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空间向量在立体几何中的应用 空间向量在立体几何中的应用：求角和距离 1.空间角度：不同平面上直线形成的角度，直线和平面形成的角度，以及二面角。（1） 一条不同平面的直线形成的角度范围为（0，]）。两条不同平面的直线形成的角度大小一般 2 ? 该方法通过平行移动直线，将不同平面的问题转化为共面问题。具体步骤如下： ①利用定义构造角，可固定一条，平移另一条，或两条同时平移到某个特殊的位置，顶点选择在特殊的位置上；②证明作出的角即为所求的角；③利用三角形来求角。 （2） 直线和平面之间的角度范围为[0，]。 2acbd??求直线和平面所成的角具体步骤如下：①作过斜线上一点与平面垂直的直线； ② 将立脚与斜脚连接，求出斜线在平面上的投影，并确定所需角度；③ 角度是通过将其放置在三角形中来计算的。 注：斜线和平面所成的角，是它和平面内任何一条直线所成的一切角中的最小角，即若θ为线面角，α为斜线与平面内任何一条直线所成的角，则有 ???； （3）二面角的范围:(0,?].。作二面角的平面角常有三种方法 一 2．空间的距离 （1） 点到直线的距离：点P到直线a的距离是点P到直线a的垂直截面的长度， (2)点到平面的距离：点ｐ到平面?的距离为点ｐ到平面?的垂线段的长． （3） 不同平面直线之间的距离：不同平面直线a和B之间的距离是a和B之间公共垂直线段的长度。（4）直线到平面的距离：它只存在于直线和平行平面之间。它是直线上任何一点到平面的距离。 （5）平面与平面间的距离：只存在于两个平行平面之间．为一个平面上任意一点到另一个平面的 空间矢量的应用 （1）用法向量求异面直线间的距离如右图所示，a、b是两异面直线，n是法向量，点e∈a，f∈b，则异面直线a与距离是d?ef?nne 在AA和B之间 f； B （2）用法向量求点到平面的距离如右图所示，已知ab是平面α的一条为平面α的法向量，则a到平面α的距离 Dab？nnαAncn，B ； （3） 求直线和平面之间距离的用法向量：首先，必须确定直线与平面平行， 2 然后将直线到平面的距离问题转化为直线上一点到平面的距离问题。（4） 使用vector计算两个平行平面之间的距离：首先，必须确定两个平面是否平行。此时，可以取平面中的任意点，将两个平面之间的距离转换为点到平面的距离。 （5）用法向量求二面角 如图所示，有两个平面α和β，分别使两个法向量N1和N2，那么形成的角度的平面α和β等于或补充由N2形成的角度，所以我们必须首先判断它是锐角还是钝角。 （6）法向量求直线与平面所成的角 直线a和由θ构成的平面所需的α角，首先找到这个平面α，余弦Cosn，a的法向量N和直线a之间的角度很容易知道θ=N，或者？n、 答 2α个平面的 n2βN1法向量N1断裂二面角 ? 问题类型1：直线和平面之间的角度 例1、已知正方体abcd－a1b1c1d1的棱长为2，点e为棱ab的中点。 找出d1e和平面BC1D之间的角度大小（由弦值表示）。 a 三 zd1a1c1（用余 b1dycebx 练习:如图，直三棱柱abc―a1b1c1中，底面是等腰直角三角形，∠acb＝90?，侧棱aa1＝2，d、e分别是cc1与a1b的中点，点e在平面abd上的射影是△abd的重心g。求a1b与平面abd所成角的大小（结果用余弦值表示）； 四 题型2：二面角 金字塔中的例子（2022年高考） p－abcd中，abcd为正方形，pa⊥平面abcd，pa＝ab =a，e是BC的中点。 （1）求平面pde与平面pab所成二面角的大小（用正切值表示）；（2）求平面pba与平面pdc所成二面角的大小。 整合培训 1、（2021年，北京卷高考题）如图6，正三棱柱abc?a1b1c1的底面边长为3，侧棱 aa1？332，D是CB延长线上的一个点，BD？bc.找到二面角B1吗？公元B的大小 小。 2.（四川第06卷）已知球的半径为1。三个点a，B和C都在球体上，两个点a和B ??点和a、c两点的球面距离都是4，b、c两点的球面距离是3，则二面角 Boa？C的大小是（） ???2?（a）4（b）3（c）2（d）3 五