幼儿园小班科学活动教案《自然角里的小乌龟》含反思.docVIP

活动准备 1、知识经验准备：带幼儿观察自然角里的小乌龟，记住一些小乌龟的特征。 2、物质准备：背景图一张(一只乌龟躲在草丛中却露出头和尾巴)、乌龟实物假设干(分别摆放在三个不同的环境下：有在水里的、有在沙子里的、有在地上的)。 设计理念 们的自然角中，可以经常去看看，还是比拟熟悉的。于是，我挑选了这一节课，并进行了一定程度的加工，力求活动生动、有趣味性。科学活动一定要表达出它的探究性质来，尤其在活动中要帮助孩子从一些外表化的深入到内在的了解，从了解乌龟的外形到它的习性，本次活动可借助：观察、讨论、提问、再次观察、游戏等形式来帮助孩子们理解和记忆。基于以上的分析我觉得此活动的教学重点应该放在观察探究乌龟上。 活动过程： (一)设置情境，通过寻找、观察乌龟的局部，引导幼儿猜猜是谁? 1、出示背景图片。 (1)师：有只小动物在草地上，要和我们玩捉迷藏游戏，它已经藏好了，我们去把它找出来吧! (2)师：仔细找找，它藏在哪里?猜猜它可能是谁?(幼儿自由答复) 2、教师边将草拿开边揭晓答案：看看你们猜的对不对，哇，原来是只小乌龟哎。 (二)请出乌龟，初步观察乌龟的外形特征。 1、请出乌龟们。 师：小乌龟带着它的好伙伴来啦，我们去和它们一起玩吧!注意玩的时候不要弄疼痛它们哦。 2、幼儿观察。 (三)教师以提问的方式，引导幼儿用语言、动作表达对乌龟观察结果。 师：小乌龟们玩累了，让它们休息会吧!谁