数学人教版六年级下册利率和购买方案.docxVIP

新教材人教版小学六年级下册《利率和购买方案》教学设计 执教:徐克 一、教材分析 人教版小学数学六年级下册教材第 11~12 页内容，本节是百分数二中的一个知识点，包括利率和购买方案两部分，学习利率的计算方法和结合本单元知识解决生活实际中的简单问题，培养学生运用知识综合解决实际问题的能力。 二、学情分析 本班学生对利率方面的知识比较陌生，但对社会生活常识有较高的兴趣，相信大部分学生能够理解并进行简单的运用。 三、教学目标 （一）知识与技能 1．能根据提供的信息，综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，巩固有关百分数、折扣、纳税、利率等知识。 2．能根据计算结果对方案进行合理选择。 （二）过程与方法 通过自行探索、分析、对比，选择合理可行的方案；经历解决问题的过程，体验自主探究的学习方法。 （三）情感态度和价值观 体会数学在生活中的现实意义，感受数学在生活应用中的价值，培养学生的应用意识。 四、教学重难点 教学重点：综合利用所学知识解决实际问题，巩固有关百分数在生活中的应用问题。 教学难点：能根据结果分析方案的合理性，并做出正确选择。五、教学准备 教学课件。 六、教学过程 （一）创设情境，引入新课 1．每当过节放假，商场里总是有形形色色的促销活动，说说你都碰到过哪些促销活动？ 2．有时，同一品牌在两个商场活动不同，需要我们通过对比选择其中更为划算的。红红妈妈就碰到了这样的情况，让我们一起来看看怎么选择更合理。 【设计意图】对于商场的促销，学生并不陌生，从生活问题引入新课， 让学生知道今天的学习内容就在身边，具有现实的价值，从而激发学习的兴趣。 （二）展开情境，综合应用 教学教材第 12 页例 5。 课件出示题目：某品牌的裙子搞促销活动，在A 商场打五折销售，在B 商场按“满 100 元减 50 元”的方式销售。妈妈要买一条标价 230 元的这种品牌的裙子。（1）在 A、B 两个商场买，各应付多少钱？（2） 选择哪个商场更省钱？ ①读题。说说这两个商场的活动各是什么？并说说自己对这两个活动 的理解。重点理解B 商场“满 100 元减 50 元”的意思。 ②析题：想想按两个商场的活动，在 A、B 两个商场买各付多少钱， 该怎么计算。 ③解题：独立完成。 ④交流与反馈：集体订正，并得出结论。 ⑤回顾思考：这两个促销方式，在什么情况下付的钱是一样的？如果妈妈还想在这个品牌里买一件上衣，你推荐她在哪里买？为什么？ 【设计意图】本节课是在之前百分数的应用上进行的，在分析解答时要有一定的侧重。像该例题教学，学生明确“满 100 元减 50 元”的含义后，完全可以放手让学生自行去完成。而在此基础上增加的思考环节，则是对百分数意义的进一步理解和巩固，可以根据班级的实际情况进行取舍。 尝试练习教材第 12 页“做一做”。 课件出示题目：某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A 商场按“满100 元减 40 元”的方式销售，在 B 商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价 120 元的这种品牌的旅游鞋。（1）在 A、B 两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？ ①独立完成。 ②交流反馈。 ③思考：不计算，你知道哪个商场更省钱吗？为什么？ 3．小结：在商场促销活动时，咱们通过对比、思考来选择更省钱的方案。数学在我们生活中还是大有用处的。 （三）巩固练习 基础练习 课件出示教材第 15 页练习二第 14 题。 爸爸想在网上书店买书，A 店打七折销售，B 店满 69 元减 19 元。如果爸爸想买的书标价为 80 元。（1）在A、B 两个书店买，各应付多少元？（2）在哪个书店买更省钱？能省多少钱？ ①学生独立完成。 ②集体订正。 提升练习 课件出示教材第 15 页练习二第 13 题。 百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200 减100 元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260 元的鞋，哪个品牌的更便宜？ ①读题：了解两种品牌鞋子的促销活动。 ②析题：想想乙品牌的“折上折”是什么意思？你能举个例子吗？ ③解题：完成计算。 ④反馈：集体订正，得出结论。 ⑤拓展思考：想想什么情况下买甲品牌比较便宜，为什么？想一个数据验证一下。 课件出示教材第 15 页练习二第 12 题。 妈妈有 1 万元钱，有两种理财方式：一种是买 3 年期国债，年利率 4.5%；另一种是买银行 1 年期理财产品，年收益率 4.3%，每年到期 后连本带息继续购买下一年的理财产品。3 年后，哪种理财方式收益更大？ ①读题：了解两种理财方案。 ②析题：单从“年利率”来看