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小学教师个人工作反思_教师个人工作不足反思 小学教师个人工作反思_教师个人工作不足反思 小学教师个人工作反思篇1 一学期的工作转眼就要结束了，经历了忙忙碌碌，我的教学工作到底怎样，自身的问题又有哪些，静下心来， 一学期的工作转眼就要结束了，经历了忙忙碌碌，我 的教学工作到底怎样，自身的问题又有哪些，静下心来， 一点点剖析的之处。 在教育教学语言上，我说话的语速实则太快，一年级 的小学生在听过程中还不，记得校也说过，可是到现在我 把缺点改正。 在备课，我以的想法与见解去写教案，而是注重了教 材的格式与内容，教后反思也的去写而且的去写，缺少教 师应备课能力与生活素养。 在上课，是板书设计环节还不怎么理想，对学困生的 教导也有的，使对自我分析该问题的机会少之又少 ;单元检测也做得不，的学生的学习情况，从而对学生在学习上 的问题不见。 在听课，学校对新青年教师实施了“青蓝”工程，要 多向师傅请教与学习，可是我嘴上说的多上却做得少，言 出必行，这不应该是教师的作风，我离名称还差的很远很 远。 在教育学生，我方法欠缺，对少学生耐心。有时候或 许是自我情绪的，在上课时对那些不听话的学生了不恰当 的教育。我可以大胆的承认这是我的错误，我不应该带着 私人的情绪去上课，更不应该以情绪去对我的学生。 在作业布置环节，不管是书面作业家庭作业，量有点 多，听学生说比上学期的多多了，是书面作业 ;对学生课后辅导做得也不。 在教育教学工作上，对校工作的安排与要求不见，不 问，经常被动而不自发的去做，实为惭愧。 回忆着切，羞愧难当，一名老师要以身立责，身正为 范。俗话说“人无完人 金无足赤”但有些小小的错误可以弥补，自我补救，以便自我。里也我，我觉得说得多了 都会空话，别人看来的食言，与实践最好的例子。 在剩余四周的里，我要有耐心的耐心的去做的工作， 把知识的海洋一点一滴的传授给学生，让填满双翼，在知 识的天空中翱翔，洋洋洒洒谱写的童年。“博学之慎思之 笃行之”值得思索、学习。 小学教师个人工作反思篇2 小学教师个人工作反思篇2 日常教学工作中，有经验的优秀教师经常提醒我们：新课程的实施需要教师不断反思，教师的专业成长离不开反思。可以说，反思是教师自身发展的基础和前提，也是教师成长的新起点。自我反思是建立教师反思系统的首要环节，也是对德育、教学、生活等对象展开反思的必要前提。教师自我反思能力则是教师的自我反思得以进行的落 日常教学工作中，有经验的优秀教师经常提醒我们： 新课程的实施需要教师不断反思，教师的专业成长离不开 反思。可以说，反思是教师自身发展的基础和前提，也是 教师成长的新起点。自我反思是建立教师反思系统的首要 环节，也是对德育、教学、生活等对象展开反思的必要前 提。教师自我反思能力则是教师的自我反思得以进行的落 脚点。 在教学实践中，逐步增强自我反思意识，可以分 为以下几项： 教学前，进行教学设计反思，提高教学预测能力和设 计能力。 教学中，进行教学行为反思，提高教学调控能力和应 变能力。 教学后，针对课堂教学效果进行总结反思，提高教学 评价能力和总结能力。 在总结经验中，逐步形成自我反思习惯，可分为 以下几个步骤： 发现问题，记录反思。 查找原因，实践改进。 总结经验，撰写文稿，然后在同事间交流或在网 络、刊物上发表。 在这里，我给大家举一个案例：某天，我教学诗歌 《春天在哪里》一课，学生的学习兴趣很浓，课堂气氛十 分活跃。当我讲到其中一个小节： 春天在哪里 春天在枝头上。 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞， 桃花儿脸红。 我请同学们朗读，体味，赏析。有同学说：“春天就 在枝头上。” 正在这时，“小淘气”琪琪忽然站起来，手指着窗外 大声喊到：“老师，我看到春天了，它就在枝头上，你看，树枝在跳舞呢!”我刚想制止他，可是已经晚了。霎时，五十多双眼睛不约而同地朝他手指的方向望去。有的 伸长了脖子;有的站直了身体;有的踮起了脚尖……教室里 顿时乱成了一锅粥：窃窃私语的，小声议论的，手舞足蹈 的…… 这和我预先设计好的教案截然不同。看到眼前的混乱 场面，我明显的感觉到自己的心跳在加速，血液迅速向头 上涌动，眉头也不知不觉地皱了起来。刚想大声的加以制 止，转念一想，难道我只有这一种解决问题的方式吗 此时，孩子们的注意力都在窗外，有的在仔细地观察; 有的在认真地倾听;有的正在四处搜寻目标。他们的兴致正浓，意犹未尽，如果我现在出言禁止，虽然表面上会平 静下来，学生的内心也会十分不情愿。莫不如先满足他们 的好奇心，然后再随机应变。想到这，我不露声色，站在 那，似笑非笑地望着他们，让他们尽情地看，尽情地议论，尽情地发表自己的见解，给他们足够的表达自我情感 的时间。 窗前的议论声，由弱到强，再由强转弱，几分钟过 后，波涛汹涌的课堂又恢复了以往的平静。几十双眼睛静 静