三年级教科版语文教案模板.docx免费

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 三年级教科版语文教案模板 重视语文学习，激发学生学习兴趣是每位教导工须要思量和探索的问题。这就须要教师写一份优秀的教案。这次我给大家收拾了三年级教科版语文教案模板，供大家阅读参考，盼望大家喜爱?。三年级教科版语文教案模板1教学要求：1、引导学生正确流利有感情的朗诵背诵并唱一唱这首歌。2、重点理解谁给我们支配下幸福的生活?3、学习课文中的生字词。教学重点：重点理解谁给我们支配下幸福的生活?学习课文中的生字词。教学预备：歌曲《让我们荡起双浆》教学时间：两课时教学过程第一课时一、引入课题可以制作课件，情境导入，激发学生对美妙童年的憧憬。二、学习课文1、老师范读2、学生自读课文3、学生范读课文4、学生质疑5、指导学生边读边想象，在优美舒缓的旋律中，边读课文边体会童年生活的美妙。三、学习生字本文浮现了两个生字，教学时留意字型的写法，可采纳换部首的办法记字。如：奖浆愉偷，通过换部首，使学生区别行近字;浆的右上角是夕，不要多写一点。补充词语：迎面开心快乐幸福支配。留意：凉快的爽的写法。第二课时一、学歌唱曲在学习课文时，可以与音乐课整和，让学生先观赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的根底上，使学生了解着首个的基调是欢快的，叙述一种开心的情绪。采纳小声跟唱，老师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的比赛，以到达理解课文内容，体会诗歌感情的目的。二、活动可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游竞赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，欢乐。三年级教科版语文教案模板2《妈妈的账单》设计理念“以生为本〞“以读为本〞把阅读教学活动视为宽裕愉悦的“读书沟通会〞，为学生提供富余的课堂积极学习的时间，“自主〞而不“自流〞，有“模式〞但不“模式化〞。以学定教，顺学而导，注重学生自立阅读能力的培养，让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟。教学目标1、正确、流利、有感情地朗诵课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得积极帮父母做事。3、培养自立的阅读和质疑的能力，培养学生合作探索的精神。教学流程与设计意图一、巧设悬念，激发兴趣1、板书“060〞2、质疑：看到这个特别的算式，你有什么疑问?3、(在算式下方打一个问号)这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。(设计意图：利用特别算式设下悬念，充分利用学生的阅读期盼，让学生带领极大的兴趣投入到本节课的学习中。)二、循导自学，整体感触1、这是一篇略读课文，平常你是怎么学习这类课文的?2、结合学生的发言梳理引导(读一读、想一想、画一画、议一议)。3、自主学习4、沟通阅读收获(设计意图：叶圣陶先生指出：“略读指导须要提纲挈领，期其自得。〞在学生自学前，梳理出富有弹性的学习办法，削减学生学习的随便性与盲目性，既培养了学生良好的阅读习惯，又可提高学习效率。)三、质疑问难，合作探索1、沟通问题2、带领问题小组合作学习四、引导解读，品味真情1、(出示小彼得的账单)读了小彼得的账单，你读懂了什么?(结合了解彼得开账单的缘由、目的，理解词语“如愿以偿〞并指导朗诵)2、品读妈妈的账单，体会情感。(1)用自己喜爱?的方式再读读账单，说说你读懂了什么?(2)结合自己的妈妈，想象一下十年来妈妈是怎样照看小彼得的。(3)计算妈妈十年来的酬劳，体会母爱无价与无私。3、图文结合，了解小彼得的转变，体会母爱的宏大。(1)从小彼得的神态、动作与表情中体会他的“惭愧万分〞。(2)指导朗诵。4、领略“060〞的含义(引导学生多角色、多层面地触摸语言、揣摩语言，将无声语言转化为有声的语言，让学生真正专心去思量、去咀嚼、去体验语言文字中所蕴含着思想感情，将妈妈的账单蕴含的深刻情感步步推动，层层提升。)五、叙述感触，抒发情感作业超市我想对小彼得说：我想对彼得的妈妈说：我想对自己说：我想对自己的妈妈说：(鼓舞学生写出自己心里想说的话，使学生的现时感触和以往的堆积互相作用，从而引导学生从感悟课文所讲的道理，体会课文所叙述的思想感情。)六、总结深化，拓展延升1、妈妈的账单让小彼得变懂事了，也让同学们变得更懂事了，让我们在心中永久铬记这份爱的账单。2、最后让我们一起来朗读《妈妈的爱》这首诗，再次感触妈妈对我们的那份关爱吧。总结：我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应当学会叙述对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物，为她朗读一首小诗，更应当在日常生活中帮她做些力所能及的事儿。(在拓展性阅读中，学生的语言堆积量不断地增加，理