小学科学教师课堂简单实验教学计划 (集锦3篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学科学教师课堂简单实验教学计划 (集锦3篇) 小学科学教师课堂简洁试验教学打算【篇一】  经过一年的科学教学工作，自我感觉已经初步融入了这个学科的教学行列，对于小学科学的教学模式也有肯定的适应。在过去的一年工作中有进步，但是与自己的要求还是有肯定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成果，现制定新学期的工作打算如下：  〔一〕加强理论学习，提高自身专业素养。  加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业学问，不断提高自身素养。作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《科学新课程标准》《小学科学教育概论》《教育新理念》《给教师的一百条新建议》《小学科学课程教与学》等教育教学理论书籍将成为我亲热的伙伴，做到课余时间仔细阅读，准时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的进展，使其发挥最大效力。  〔二〕注重教学讨论，打造高效课堂。  首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，准时对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细讨论学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己的学问视野，增加自己的学问储备。  严格做好常规工作，主动参加“名师工作室”的研修与教研活动，规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科教师们坚持互相听课，互相评课，不断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。  〔三〕努力提高教育教学科研能力  在今后的课题讨论期间结合理论学习讨论，和课题组成员主动探究教学实践，研讨教学案例，撰写教育教学论文，提升教学讨论能力。  1.主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学能力。  2.准时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作；平常抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。  3.加强自身课堂调控能力和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深入讨论；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。  4.将教育教学反思、课题讨论准时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领。  〔四〕开展各项活动，促进师生进展。  1.依托课题实践进行行动讨论，为学生构建和谐、愉悦的学习气氛。  2. 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理，激发学生学习科学的兴趣。  3. 张扬学生的独特，进展学生特长，努力开发学生的科学潜能，进展学生的多元智能，注重学生自主性探究和独特特长的培育。 小学科学教师课堂简洁试验教学打算【篇二】  一、工作目标  1.以生命化理念为统领，切实提高课堂教学的实效性。  2.以队伍管理年为契机，切实提高科学教师的专业素养。  二、工作内容  1.常规教研  ①全区集中的常规教研活动以解决共性问题和沟通成果为主。重点为三年级的养殖教学——饲养彩蚕的阅历推广和我的“一招一难”。  ②本学期尝试在学科建立“导师制”，拟聘请教科版教材专家、继红小学科学名师金光涛老师作为我区朝阳七校青年教师刘秀芝的导师。拟在5月教研活动中举办拜师会活动，并以此来推动和促进我区青年教师的专业成长。  2.区域备课  ①本学期在上学期区域集体备课取得的胜利阅历的基础上，加强集备的深度和效度。拟以“精备一课”为核心，通过两到三次的集备活动，以求到达“深、广、透”的教学效果，并从中摸索科学课备课的思路和模式，找到备课设计时延长和拓展的切入点。  ②期末进行区域集体备课成果的共享和沟通活动。  3.网络教研  ①加强学科网络工作室的建设，把工作室建成学科的资源库，并充分利用好此平台，准时发布、共享、沟通。  ②开展好主题UC教研活动。  4.团队建设  以市课题和小课题讨论为手段，继续加强和提高学科10人讨论团队——“静候花开”的讨论能力。  5.课题讨论  ①做好“十一五”市规划课题《小学科学课程资源的开发与利用实践讨论》的结题工作。  ②做好“十二五”省教育学会规划课题《提高小学科学课教学实效性的策略讨论》的开题工作。