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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学老师暑期家访过程谈话记录 小学老师暑期家访过程谈话记录范文【篇一】  家访时间：xx年x月x日  家访地点：xx美景，xx家。  家访目的：xx本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面进展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中心情也是有波动的。每当孩子有消极心情产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——x他母亲就会和他沟通，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以专心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子支配的假期生活，作为以后家长会的沟通资源，让更多的家长合理支配孩子的假期。  家访过程：  到xx家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的气氛变得简洁了。之后我参观了孩子的卧房，他的卧房十分干净，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。  之后在与孩子的父母交谈中，我发觉孩子的假期支配得很有意思。在《xx商报》上登载了xx将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参加此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。  我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为仿照其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行仿照。  家访反思：  作为有心的家长，孩子的成长也是自我的一个成长过程。假期参加社会活动，让自我与孩子在活动中互相磨合，互相了解，互相学习，互相成长也是一个好方法。  家庭作业受限于班级授课制的共性，家长依据孩子的独特进行调整，更有利于孩子的学问和潜力的进展，这是值得提倡的。  小学老师暑期家访过程谈话记录范文【篇二】  xx  家访或接待家长主要事由  家长到校了解学生的学习情景，并向教师反映该生的在家表现。  家访资料：  教师向家长反映该生在校表现：该生在校十分清静，很懂事，上课专注力比较好，学习看法很仔细，书写比以前有提高，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自我的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答下列问题，需要多锻炼，增添自信，变得大方开朗一些。  家长向教师反映情景：该生在家能按时完成教师布置的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不愿意，家长很是头疼。  家长情愿与教师进取协作，期望该生能够更自信一些。  家访手记：  这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，今日的孩子总有一天要走上社会，今日的教育必需要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自我的一席之地?这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自我，而不是循规蹈矩地根据别人的支配走。况且四周的世界瞬息万变，别人能为你支配什么呢?一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求学阶段就要培育其竞争意识，培育其适应将来社会的心态和本领。一个人的性格在某种程度上很难转变，但要讨论到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的进展，所以要学着渐渐尝试以开放的心态来学习、生活和交往。  小学老师暑期家访过程谈话记录范文【篇三】  家访时间：20xx年11月12日  地点：家  家访对象：xx  家访过程：xx是独特格比较内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不主动回答下列问题，但是独特不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参与游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师协作，要教育好孩子，以后渐渐的培育学校家园一致。  　 小学老师暑期家访过程谈话记录范文【篇四】  家访事由：  向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。  家访资料：  1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简洁的饭菜。父母对她的学习成果很是关怀，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。  2.教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待锻炼，在参与大赛时往往怯场。我期望她能多进取参与一些活动