幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思 活动目的：  1.初步感知小兔和狼的游戏情节，基本熟识乐曲旋律，知道A段音乐跳动、B段音乐沉重的特点。  2.初步尝试依据音乐选择不同的乐器，为游戏配伴奏。  3.能开心地参加集体演奏活动。  4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。  5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。  活动预备：  1.已学过兔跳的基本动作。  2.每人一件小摇卡通打击乐器，大鼓一面。  活动过程：  1.倾听教师讲解并描述〔小兔和狼〕的故事。  2.完好观赏音乐，留意辨别A段音乐跳动、B段音乐沉重的不同特点。  3.分段听音乐并用相应的动作  4.表现。  ⑴倾听A段音乐，随音乐自由地做兔跳、吃草的动作，体验该段音乐的特点。  ⑵倾听B段音乐，随音乐练习大灰狼走路的动作。体验该段音乐的特点。  4.师生共同游戏。  在商量游戏规则的基础上，教师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔，共同游戏。  5.依据A段音乐节奏类型的改变，编制相应的身体动作并练习。 7.在教师的指挥下，用小遥遥演奏。大鼓由教师演奏。活动反思：  幼儿听到小兔的音乐特别快乐，听到大灰狼的音乐有点怕，我告知他们：这是游戏，不是真的大灰狼，鼓舞幼儿不要可怕它。许多幼儿能开心的参加集体演奏活动。在活动中，孩子们始终能在我创设的情境中游戏，这和游戏场景的布置、形象鲜亮的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的心情等是分不开的。可能是音乐效果的烘托和我心情的带动，孩子们完全沉醉在情境中，狼来了时都能遵守规则，纹丝不动地躲好。活动目标达成较好。  当然，在活动中我自身也存在许多缺乏。尤其是不能有效地接住孩子抛过来的球，对孩子的回答和反应不能做出准时有效的回应。心里只想着活动环节，当孩子们对我的问题没有回应时，我急于把答案告知他们，没有给他们思索的空间。其实，有些问题过大，可以把问题一步步化解，引导幼儿通过自己的思索来一步步解决。还有当我提问被大灰狼抓住的小兔子为什么会被发觉时，他由于不快乐，没有回答我的问题。我又急着把我的发觉告知大家。其实，我可以让其他孩子来说，让他们自己发觉不能动的游戏规则。  小百科：狼外形似家犬。吻较尖，两耳直立，暴露无毛。尾毛蓬松但不卷曲。无拇指和蝩垫。爪粗钝，不能弯缩。额部和头顶灰白有黑色，上下唇黑色。