有趣的图形中班数学教案集锦4篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有趣的图形中班数学教案集锦4篇 好玩的图形中班数学教案(篇一)  活动目标：  认识正方形、长方形、三角形、圆形、记住他们的特点。  培育幼儿的观看能力、记忆力。  体验与教师、同伴游戏的欢乐，从而到达长时记忆的目的。  活动预备：  正方形、长方形、三角形、圆形、大图片各一张小图片若干。  活动过程：  用、猜、摸、介绍的方式引出所以的图形宝宝  1.猜一猜。  师：今日，我们班来了一位好伴侣，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大，小伴侣猜猜它是谁？〔幼儿回答〕  师：请小伴侣们闭上眼睛，老师把它请出来！〔出示正方形〕原来真的师正方形，  小伴侣们欢迎它〔拍手欢迎〕  正方形宝宝：“嗨！小伴侣，我是正方形，我有4条边，4个边一样长，我有4个角，4个角一样大。”  师：“小伴侣，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。”  正方形宝宝：“今日见到大家很高兴，所以我要介绍我的好伴侣和大家认识！瞧他们都羞涩的躲起来了，你们把他们请出来好不好？”  找出长方形宝宝  “正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好伴侣，我们一起把他们请出来好不好？”〔出示奇妙的盒子〕  念儿歌：奇妙盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？  拿长方形，问：“这是什么啊？”  “为什么说它是长方形啊？它和正方形有什么地方长的不一样？”〔特征〕“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”  〔引导幼儿商量)  找出三角形  “我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好？”“这次，我请那个小伴侣上来找，哪个小伴侣情愿？”  再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小伴侣摸一摸。  当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。  找出圆行〔同上〕  〔三角形有三条边、三个角；正方形有四条边、四个角，而且四边一样长，四个角一样大；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面二条边一样长；圆的没有角〕  老师以角色的形式问小伴侣，回顾几种图形的特征。  2.“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说“今日很高兴认识在座的小伴侣们，可是，小伴侣们，你们认识我了吗？小伴侣们，你们认识图形宝宝了吗？  “图形宝宝说“小伴侣们都说认识，我可不信任，如今我要考考大家！”  老师拿出长方形遮住脸“如今，谁能告知我，我是谁？”“那你能说说，我有什么特点吗？”“小伴侣，你真聪慧，说的一点没错，我是”  拿出三角行  “小伴侣，我又是谁啊？”  “你们怎么认识我的？”  依次同上,,,,,  3.拼画  “小伴侣们可真聪慧，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝特别高兴，所以就想和我们做个游戏。小伴侣们想不想玩？”“拿出图形拼出各种各样的图形物品。请幼儿说说拼出来变成了什么？  活动反思：  本次活动，我认为较为胜利之处有以下几个方面：  1、不死学，不硬背，实践才是硬道理，结合实际，学以致用，让幼儿的兴趣跟着丰富好玩的活动环节走，游戏中学学问，学习中有欢乐。活动结束后，幼儿精神愉悦，多种能力得到了锻炼。  2、整个活动密度适中，节奏稳定，形式多样，环节设计合理，层次分明，动静结合，很好的集中了幼儿的留意力，保持了深厚的学习兴趣。  3、整个活动师生互动协作默契，教师为主导，幼儿为主体，最大限度的给了幼儿时间和空间。让幼儿自由的说，快乐的玩，尽情的想象，大胆的创作，再加上教师的鼓舞与确定，幼儿的自信油然而生。  当然，活动中也存在着缺乏之处：  1．由于受时间限制要求，最终幼儿自由组合图形进行创作时，有个别幼儿未完成其作品。  2．通过这次活动，我深切的感受到新教学法对教师的工作和教学都提出了更高的要求，同时也感到了自己教学机灵的缺乏，所以，我今后要更加严格的要求自己，主动进取，博采众长，提高自己的自身素养和组织教学的敏捷性。 好玩的图形中班数学教案(篇二)  活动目标：  1、学习选择〔合作伙伴、各种图形、记录的方式〕。  2、进展观看、动手操作、小组合作能力。  活动预备：  1、认识三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形  2、汽车图形5个及各种图形小拼图若干。  3、贴有图形的帽子每人1顶