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应用型本科课程建设 应用型本科课程建设 应用型本科课程建设 应用型本科课程建设 应用型本科课程建设 任何教育模式的效果最终取决于课程建设及其实施过程！课程建设是高等教育质量的核心环节...... 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。 课程建设的主要任务是优化课程结构和提高课程教学质量！ 1 前提： 以人才培养方案为依据 2 关键： 树立正确的课程建设理念 4 核心： 有效开展课程教学 3 重点： 制定课程内容体系、编制教材 课程建设 5 评价： 多样的课程考核和评价体系 编制人才培养方案——参考汪老师讲座（略） 01 02 树立正确的课程建设理念 从高校分类的角度认识课程建设理念...... 参照联合国教科文组织《国际教育标准分类》的框架，高等学校分为三种基本类型： 学术性研究型大学 专业性应用型的多科性或单科性的大学或学院 职业性技能型院校（高职高专） 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 高校类型与课程建设理念 理性主义课程理念： 注重学问本身的价值，更关注知识的获取； 注重培养学生对高深学问的思维能力和理解能力。 学术性研究型 结构主义课程理念： 关注