幼儿园大班教案《小小气象员》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《小小气象员》含反思 活动目标 1、依据动物的特别表现推断预报天气。  2、激发幼儿的好奇心和求知欲，乐于探究科学神秘，萌发爱和学、爱学习的情感。  3、知道一些天气改变与动物习性改变之间的关系。  4、进展目测力、推断力。  5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。  教学重点、难点 1、重点:  激发幼儿好奇心，知道一些天气改变与动物习性改变之间的关系、神秘。  2、难点：  通过动物的个别表现，归纳出下雨之前天气改变的具体特点。  运用新学的学问进行推断。  活动预备 多媒体课件  气象牌〔人手一份〕  活动过程 开始环节：  1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起兴趣。  2、天气好，这么多小动物都出来玩。下雨时，哪个小动物不怕雨啊？下雪时哪个小动物不怕冷啊？  基本部分：  1、与幼儿交谈天气，“你们看今日的天气怎么样？那明天呢？我们怎么知道明天的天气状况呢？”〔引导幼儿说出观看天气预报〕  2、师：“电视台里的气象员是怎样预报天气的，谁能仿照一下”。鼓舞幼儿大胆仿照，教师给予确定。  3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的？  4、向幼儿提出问题：  〔1〕刚刚你听到哪几种天气状况？  师：今日小动物给大家带来一个游戏，先观看四周图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给予准时确定  〔2〕小伴侣还知道那些天气状况？〔幼儿说教师出示气象牌〕  〔3〕刚刚气象员预报天气，那他们是怎样知道天气改变的？  师：气象员依据气象仪器测出气温、风速等气象状况，可是农民伯伯没有气象仪，不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何，他是怎么知道的呢，是谁告知他的呢？请幼儿商量。  5、我们看一看。师生观看课件。  〔1〕播放蚂蚁上树。  师：小蚂蚁在干什么？为什么要这样？听一听小蚂蚁怎么说  蚂蚁怎么说的，它为什么要搬家？  〔2〕还有一些小动物在天气改变前有一些特别的表现。我们一起来看一看。  教师小结：刚刚我们看了那多小动物的表现，我们知道了下雨之前的气候有哪些改变呢?(空气中水分许多、特别潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些改变，人们把握了这些规律，就能预知天气的改变了。  6、农民伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气，还能通过听动物的叫声推断天气改变。我们一起来听一听。  播放青蛙—蜜蜂—鸡，教师总结天气改变前青蛙、蜜蜂、鸡的改变。  7、学说心情预报，体验胜利的欢乐，争做小小气象员—通过听听、想想、说说心情预报。关心幼儿理解他人心情。  结束部分：  教师向幼儿提出要求：我们这几个伴侣，扮演小动物一起来预报心情吧。  幼儿表演教师给予鼓舞。  教学反思 这次活动中孩子们乐于参加，主动发觉。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿学问阅历。在新课程理念指导下，我根据了幼儿需要设计了提问、猜想、验证、沟通，让孩子依据动物的特别表现推断预报天气，好奇心和求知欲得到满足。  活动中还存在着缺乏，结束部分我邀请幼儿预报心情，讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范，其它孩子会更清晰游戏的玩法。  小百科：气象用通俗的话来说，它是指发生在天空中的风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等一切大气的物理现象。