幼儿园大班教案《纸的声音》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《纸的声音》含反思 活动目标： 1、培育幼儿初步探究让纸发出声音的方法。  2、能够在集体面前大胆表现。  3、培育幼儿对纸的好奇心，乐于大胆探究和试验。  4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。  活动预备： 1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。  2、记录纸和笔。  活动过程： 1、激发幼儿尝试操作的兴趣。  老师拿着一筐废纸告知幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿留意力。  老师提出问题：怎样让纸发出声音？  2、幼儿尝试操作和纸做游戏  每四名幼儿一组，各组进行竞赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。  让幼儿自己动手来试验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。每组请一名老师关心记录幼儿试验的结果。  幼儿自己取纸试验开始，要求记录老师必需是幼儿做出来的才能记录。  3、共享试验结果  听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。提示幼儿用过的废纸怎么办？  展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示试验过程，大家进行验证。  4、老师小结幼儿验证的方法。  5、结束：生活中有许多东西会发声，小伴侣们可以去发觉。带幼儿在班上或到户外查找可以发声的东西。  教学反思： 纸是幼儿生活中的常见物品，但对纸的声音却没有真正留意过，可以说幼儿熟识它却不了解它，这是我选择、进行本次活动的主要缘由。事实也证明幼儿的确对活动很感兴趣，他们主动地参加探究活动，通过尝试——发觉的过程，满足了自主操作的愿望，也满足了表现的欲望和互相认同的心理需要，体验到胜利的欢乐。完全的活动流程我感觉还是比较清楚、自然的，缺乏之处在于活动中层次转换的语言不够精炼，有些随机处理的话语表达不够精确，还有就是预备材料时没有考虑到硬板纸这一类，是个疏忽，今后应当预备得更充分些。〕  小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用处，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。