小学数学老师新学期培优补差重点计划 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学老师新学期培优补差重点计划 【收藏】 小学数学老师新学期培优补差重点打算【篇一】  光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。随着素养教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此，培优补差工作就显得特别重要示，依据班级实际，经讨论，特制订培优补差工作打算如下：  一、指导思想：  学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本能力。培育优秀打算要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能帮助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成果。  二、制定目标：  在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据打算提高读、说、写的综合语文能力和数学的敏捷运用能力，成果稳定在90分左右，并帮助老师实施补差工作，关心后进生取得进步。补差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是考试这一基本的能力。  三、定内容：  培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力；数学上主要是提高学生在敏捷运用数学学问，在实际运用中的高效练习。  补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。  四、主要措施：  1、课外辅导，利用课余时间。  2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。  3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。  4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。  5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。  6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。  7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。  8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。  9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 小学数学老师新学期培优补差重点打算【篇二】  为顺利完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我校学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优打算，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。  通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的状况，数学的培优补差打算 ：  第一步深入了解基本状况，学生状况分析：综合素养、学习看法、学习方法。  第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在能力培育和数学素养上(分析、解决问题迁移能力，而学困生的主要目标是放在基础学问把握和基本能力上。期末成果目标是全区前五名。  第三步培优补差基本思路及措施：  (一)思想方面的培优补差。  1.做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。  2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。  (二)有效培优补差措施。  利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。具体方法如下：  1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。  2.支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。  3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，