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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 体育教案小班3篇 体育教案小班(篇一)  【设计意图】  小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是进展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜爱新奇好玩的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿平衡能力的同时，也注重培育孩子们对体育活动的兴趣以及探究和创新的精神。  【活动目标】  1．在体育活动中能自主活动，大胆探究平衡板的多种新玩法，进展平衡能力及爬、走等基本技能。  2．探究平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵活性、协调性，体验与同伴合作的开心。  【活动预备】  平衡板、球各人手一个。  【活动过程】  一、预备活动  以故事形式引导幼儿做预备运动。  教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动――两臂在体侧上下摇摆)，多快乐。飞到树林里，很多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转――身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到很多小伴侣在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，好玩极了。  小燕子飞到动物园里，看到很多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动――身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到很多小伴侣在玩皮球(跳动运动)，它们也学着跳上跳下。  小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁)，轻松轻松。  预备活动可视具体状况重复一次。  二、基本部分  1．探究平衡板的多种新玩法。  (1)幼儿自主探究。  (2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。  师：刚刚，小伴侣们都做了尝试，老师看到有许多小伴侣想出了许多种新的玩法，如今，谁来告知大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师准时给予鼓舞。)  (3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。  幼儿自由分成三组玩：  ①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。  ②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。  ③在平衡板的反面上爬。  2．探究平衡板和球结合的多种玩法。  (1)幼儿自主探究。  师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。  (2)小结，请幼儿示范自己的玩法。  师：你们真聪慧，还可以把球和平衡板当成伴侣一起玩，想出那么好玩的游戏。如今，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。  (3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。  ①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。  ②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。  ③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。  三、结束部分  师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球始终都不会掉下来。  【设计评析】  孩子通过自由或结伴玩平衡板，充分培育了创新意识和初步的与同伴合作的意识。他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯；把两张平衡板叠在一起，变成跷跷板；把很多张拼起来，变成独木桥……在加入球的环节中，孩子的平衡能力和动作的灵活性得到进一步的提高，思维也更活跃了。 体育教案小班(篇二)  【活动目标】  1. 激发幼儿参与体育活动的兴趣。  2.锻炼幼儿灵敏的反应能力及跳动能力。  3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。  【活动预备】  1音乐童谣：小兔子  2.兔头饰一个，红、黄、蓝、绿的彩旗各一面，相应颜色的彩圈各一个。  【活动过程】  一、导入  教师头戴头饰带着幼儿做预备活动。  教师：兔宝宝们，今日的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧！  二、展开  1.幼儿扮演角色，自由探究。  兔妈妈：兔宝宝们，你们看地上有什么？〔彩色圈〕  都有什么颜色的？〔红、黄、蓝、绿〕  你喜爱哪个彩圈？去跳着玩玩吧！  〔指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟识彩圈的颜色〕  兔妈妈：孩子们，请到大圆圈上站好，  “妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪慧的小兔？”  2.教师讲解游戏