优选有趣的沙子科学教案简短3篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 优选：有趣的沙子科学教案简短3篇 好玩的沙子科学教案(篇一)  设计意图：  舟山的孩子生在海岛、长在海岛，对海滩、沙雕有着深厚的情意。在乡土资源的开发中，沙子简便、易取的特征让玩沙活动成为舟山教学特色。我园也特意为孩子开拓玩沙的场地，供幼儿自由玩沙。从幼儿的玩沙活动中可以看出幼儿对沙子特别感兴趣，但在沟通过程中又发觉孩子们对于沙子的了解并不多。因此设计本次活动，采纳陶行知“玩中学知，玩中求乐，玩中增智”的理念来激发和促进孩子玩中学，通过感知比较干、湿两种沙，来了解沙子的特性。  活动目标：  1.比较感知干沙松散的特点，了解湿沙可以塑形的特点。  2.体验玩干湿沙的乐趣。  活动预备：  1.三盆干沙，人手一份托盘，一只小碗、喷水壶、  2.操作材料：干沙两盆，小碗、  3.孩子对干沙有了初步的感知。  活动过程：  一、出示沙雕，抛出问题  1. 教师出示沙雕  2. 抛出问题：你们想不想试试做沙雕？  二、尝试塑形，发觉问题  1. 小伴侣用干沙尝试操作。  2. 商量沟通：你胜利了吗？为什么？  3. 小结沟通：干沙是松散的，所以无法塑形。  三、探究湿沙，感知特点  1. 设疑：干沙没法塑形，怎么办呢？  2. 幼儿操作将干沙变成湿沙。〔提供喷壶〕  3. 探究湿沙，自由塑形。〔用手捏一捏，搓一搓，将湿沙做成一件物品〕  4. 沟通商量：这次你胜利了吗？你是怎么做的？  5. 小结梳理：干沙和湿沙不一样，湿沙可以塑形的。  四、再次尝试，体验乐趣  1. 幼儿观看并介绍材料〔模子〕  2. 教师示范制作：将小动物的肚子填的饱饱的，用力按一按，将多余的沙子去掉，快速的倒出来。  3. 幼儿尝试制作。  4. 观赏作品，再次理解沙子可以塑造成各种样子的。  5. 阅历输理：用漏斗装沙、细网撒沙，发觉沙的细小；用筛子筛沙，也发觉沙的细小及松散；把沙放到水中，发觉沙不融于水。 好玩的沙子科学教案【篇二】  设计意图：  我园每天下午都要进行区域活动，各班轮换进入各区域。当轮到我班进入“戏沙池”时，小伴侣特别高兴，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着：“今日我们去戏沙池玩，真好玩！”从小伴侣的表情中可以看出，小伴侣对沙子特别感兴趣，每次在戏沙池里也玩得特殊快乐，沙子也是幼儿日常生活中经常见到的东西。《纲要》中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。所以我设计了《好玩的沙子》这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。  活动目标：  1、让幼儿感知沙子的特点〔松散的、细小的〕。  2、知道沙子的用处与危害。  3、促进幼儿视、听、触等感官的进展。  活动预备：  1、每两个幼儿一个大沙盘〔用消毒过的细沙〕，每个幼儿一个塑料筛子。  2、沙画三幅、碟片〔沙尘暴录相〕  3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个。  4、戏沙池〔放有玩沙的各种工具，做沙包的布袋若干〕。  活动过程：  一、直入课题，引起玩沙兴趣，交代留意事项。  师：小伴侣，今日我们一起来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们喜爱做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。  二、感知认识沙子的特征。  1、认识沙子的特征之一：松散的。  〔幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不胜利〕  师：哎呀，怎么都没有做好呢？做个简洁的小圆子行不行呢？看谁本事大，先搓好。小伴侣搓好没有？〔没有〕，那么请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？〔全散开了〕，为什么花这么大的力气，这么多时间还没搓出小圆子呢？大家想想。〔幼儿思索并总结出沙子是松散的特点〕  2、稳固对沙子是松散的认识。  〔先请小伴侣用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画〕。  师：小伴侣刚在沙里画画有什么感觉？〔手指不觉得疼〕，在桌子或地板上画画又有什么感觉？〔手指感觉有点疼〕，那是为什么呢？〔幼儿再次体验沙是松散的特点〕  3、认识沙子的特征之二：细小的。  师：如今我们一起把沙装进塑料筛里，看谁能把筛装满？〔要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发觉