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《火焰山宝扇灭火焰》教学设计 关于西游记里的情节，我相信每个人都耳熟能详。今天和大家分享下《火焰山宝山灭火焰》 教学设计，希望大家多多批评指正。 【学习目标】 1.欣赏孙悟空在借扇过程的机智勇敢，能够用自己的语言复述故事。 2.品味小说在叙述打斗场面时动词的准确运用。 3.学习孙悟空敢于斗争、善于斗争的精神和猪八戒实干苦干、英勇作战的精神。 【词语积累】 大展神通 直挺挺 光耀耀 毛森森 筋暴暴 喘嘘嘘 天罗地网 心慌脚软 心惊胆战 悔之不及 四面八方 罗网高张 摇身一变 三头六臂 焰焰烘烘 摇头摆尾 飘飘飖飖 平平息焰 寂寂除光 喜喜欢欢 习习潇潇 云漠漠 落霏霏 【课文分析】 孙悟空、猪八戒、沙僧保唐僧行过千山万水，经历了形形色色的磨难和考验。过火焰山是取 经途中的一次大难。《西游记》用三个章回详细地叙述了这次大难。第59 回：唐三藏路阻火 焰山，孙行者一调芭蕉扇;第60回：牛魔王罢战赴华筵，孙行者二调芭蕉扇;第61 回：猪八 戒助力魔王，孙行者三调芭蕉扇。本文选自《西游记》第61回。 文章第一段如一段电影的快镜头，快速切换着画面。画面上是孙悟空与牛魔王一对一的单打。 短兵相接，千变万化，一物降一物。请看： 孙悟空六次变化：海东青 乌凤 丹凤 饿虎 狻猊 赖象 牛魔王六次变化：天鹅 黄鹰 白鹤 香獐 大豹 人熊 文章第2-7段，从单打到 单对众打，夸张而充满想象!请看： 牛魔王变成一只大白牛：头如峻岭，眼若闪光;两只角，似两座铁塔;牙排利刃;连头至尾;有 千余长短;自蹄至背，有八百丈高下。 孙悟空：身高万丈，头如泰山，眼日月，口似血池，牙似门扇，手执一条铁棒。 在这场角斗中，猪八戒也大显身手，竭尽全力。四大金刚也合众迎战，天上地上仙人凡人一 同斗牛。牛魔王只得捧那柄丈二长短的芭蕉扇子，奉承孙叔叔成功去也。 文章不厌其烦，详写借扇过程，刀光剑影，惊心动魄。写用扇只寥寥数笔，以繁笔描摹、叙 述借扇，洋洋万言，尽显孙悟空的神力，显出猪八戒的实干苦干和英勇作战的精神。 【思维训练】 1.在本文中，孙悟空是个怎样的形象? (在本文中，孙悟空是个敢于斗争、善于斗争的形象。) 2.在本文中，猪八戒是个怎样的形象? (在本文中，猪八戒是个实干苦干、竭尽全力、英勇作战的形象。) 3. 《西游记》为什么详写借扇过程，而略写用扇? (文章不厌其烦，详写借扇过程，刀光剑影，惊心动魄，有利塑造孙悟空敢于斗争、善于斗 争和猪八戒实干苦干、英勇作战的形象。同时，也展示了四大金刚等神仙配合作战，天上、 地上、仙人、凡人，团结一致，共同斗牛。最后迫使牛魔王缴械投降。)