《热带鱼》教学设计.pdfVIP

《热带鱼》教学设计 教学目标： 1、学会本课的生字，熟读本课应认的字5 个。正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。 3、通过多种形式的朗读感受热带鱼的漂亮与快乐，热爱大自然的思想感情。 教学重点、难点： 1、识字认字，背诵课文。 2、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、激趣导入 1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，辜老师从海底世界给大家带来了一位新朋友(出示热 带鱼板贴)，谁认得它？(生答：热带鱼) 2、谁来说说这是一只怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色„„) (热带鱼就是像这样一种生活在热带海底的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服， 非常漂亮) 3、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼(出示词卡)齐读课题。 4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。 “热”“带”二字课前已写好(提醒记字的方法)，“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。 过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们 说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以 闯关成功。 二、复习巩固声母和整体认读音节。 来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。 1、闯第一关复习声母y w。(齐读) 2、闯第二关复习整体认读音节。(开火车) 3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。 过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没有考到大家，它们 现在就想出来和大家见面了。 三、读通儿歌。 1、听师范读。 2、自由读，师巡视个别正音。 3、指名读，集中正音。 4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。 5、齐读。 四、集中识字。 1、字宝宝变颜色，注上拼音，学生自己拼拼看，自读。 2、指名教读生字。（拼音+组词+扩词） 3、齐读生字。 4、齐读课文。 5、巩固识字，游戏“送字宝宝回家”。 五、学习课文 1、学习第一句话。 (1)女生读第一句话。 (2)出示海底鱼世界图片，创设情境。(配乐配图师讲解) (3)生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。 (4)引出“五彩衣”，出词语卡，理解五彩衣的意思(板书：美丽)并贴卡。 (5)读出对美丽的五彩衣的感受。 2、学习第二句话。 (1)男生读第二句话。 (2)多媒体出示图、音、配合师的讲解。 (3)生想象热带鱼都做了哪些游戏？ (4)引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐(板书“快乐”)。 (5)指导用快乐的心情去读。 3、感情朗读。（齐读） 4、起立带动作背诵。 七、写字。 (先做手指操游戏吸引学生注意力) 1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一 个“鱼”字。 2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个 “五”“巴”字。