大班主题教案《超市购物箱》.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班主题教案《超市购物箱》 活动目标： 1、在查找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。  2、在活动中体验大家在一起想方法解决问题的欢乐。  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。  4、进展目测力、推断力。  活动预备： 排列卡、PPT、密码箱、礼物〔博士帽〕  活动过程： 一、沟通〔回忆超市购物的阅历〕  1、这是什么地方？〔乐购超市〕你是怎么知道的？  小结：你们真聪慧，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。  2、这是乐购超市里的什么呢？有什么用？怎样打开储物箱？  小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。密码条是为了让我们能打开储物箱。  3、看，发生了什么事？  小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她遗忘了，怎么办呢？〔在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发？〕  二、幼儿操作〔在情景中感知数的排列组合〕  1、分散操作，教师观看。  2、沟通：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示。〔当场来试一试能否打开〕  3、小结：你们真了不得，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。  三、幼儿再次操作〔运用数阅历来解决问题〕  1、你们本事真大，老师要嘉奖你们！奖品就在这个箱子里。想要得到奖品肯定要打开箱子。告知你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字可以排除几个密码吗？好，我们抓紧把6个密码排出来。  2、幼儿个体操作，教师观看幼儿运用阅历的状况。  3、沟通：引导幼儿发觉数字排列组合的规律。  四、延长投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探究兴趣。〔区域中进行〕  小百科：超市一般是指商品开放陈设、顾客自我选购、排队收银结算，以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。