热大班《保护牙齿》教案(3篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 热！大班《保护牙齿》教案(3篇) 大班《爱护牙齿》教案【篇一】  活动目标：  1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增添爱护牙齿的意识。  2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。  3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。  4、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。  材料预备：  录像资料、图片等  活动过程：  一、创设情境，引入主题  ——小伴侣，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？〔图片〕  ——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？  小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。  二、活动探究，了解正确的刷牙方法  商量：在换牙后，为什么有的小伴侣牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？  试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的改变。漱口，观看杯子里的漱口水的改变。  小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。  三、深入商量，全面护牙  ——小伴侣，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？  小结：  1、不能在睡前吃甜食。  2、不能乱咬硬物。  3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。  4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。  5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。  活动反思：  教材呈现的文化是一种儿童文化，充满了“童趣”和“童乐”，教师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满足了儿童的需要，并留意将儿童宠爱的游戏、操练、试验等有机地切入到教学活动中，让学生过一种健康、安全、主动开心、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。  我始终以学生学习的参加者，指导者，合的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参加活动，重视学生亲身体验，学问的来源不局限教材，表达了《品德与生活》的生活化。 大班《爱护牙齿》教案【篇二】  一、活动目标：  1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。  2、学会自理，运用正确的方法爱护牙齿。  3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生习惯。  二、活动预备：  〔一〕阅历预备：幼儿了解牙齿健康的标志。  〔二〕物质预备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。  三、活动过程：  〔一〕激趣导入，了解牙齿对人的作用。  引导语：首先，请小伴侣们看一段广告。〔演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。〕你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？  师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到很多的美味佳肴。  〔二〕观看牙齿，认识发觉。  引导语：刚刚屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看自己的牙齿吗？  师：〔出示镜子〕小伴侣们都有预备镜子，请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发觉自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的苦恼可真多！因此我们肯定要爱护好自己的牙齿。  〔三〕学会爱护牙齿。  引导语：你们会爱护牙齿吗？如今我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会爱护自己的牙齿。  1、幼儿进行游戏活动。〔演示课件，伴画外音：这里有1——4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会出现一个小伴侣对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由〕  2、提问：平常生活中，我们应当怎么爱护牙齿呢？  3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。  〔四〕活动结束。  师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、欢乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日〔世界爱牙日〕，珍惜并爱护好我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。 大班《爱护牙齿》