优选有趣的空气科学教案汇编390字.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 优选：有趣的空气科学教案汇编390字 好玩的空气科学教案(篇一)  一、活动目标：  1、通过感知，查找活动让幼儿感受处处都有空气的存在，知道空气的存在、知道空气的特点，空气的作用；  2、培育幼儿的感知能力和语言表达能力；  二、活动预备：  塑料袋、玻璃杯、每人一个塑料袋塑料管、打气筒、游泳池  三、活动过程：  〔1〕导入部分：感知空气的存在  1、教师把一个空杯子压入水后，会发觉水中有什么？为什么？  〔杯子里没有水，假如把杯弄翻，有泡泡冒出来〕  师：泡泡从哪儿来的呢？〔从杯子里跑出来的〕  师：空杯子怎么会冒泡泡呢？原来这杯子不是空的，里面有空气。〔一起说“空气”〕  2、幼儿操作：  〔1〕玩泡泡：蹩气吹水，水就鼓起来、动起来，证明泡泡里有空气；  〔2〕用塑料管往水里吹气：水里会有泡泡冒出，证明有空气；  〔3〕玩皮球：打气筒往塑料袋里打气，塑料袋鼓起来。证明皮球里有了空气；  师：小伴侣，找到空气了吗？你们在哪儿找到的？  幼儿依据自己的操作回答。  师；原来，不仅杯子里有空气，塑料袋、嘴里都有空气。你们想想，除了这些东西里有空气，你们在生活中有没有发觉哪儿有空气呢？请你们告知身旁的小伙伴。  〔幼儿自由商量〕  师：谁来告知我，还有哪儿有空气？〔轮胎里有空气……〕  师：小伴侣讲得真好！在我们身边处处都有空气。空气是什么样子的？  四、通过尝试感受空气的特点：  师：请小伴侣把身边的塑料袋拿出来，我们来玩个“装空气”的游戏：把袋口张开，然后用力一晃，把袋口捏紧，这时口袋里有了什么？〔空气〕我们看一看袋子里的空气能不能观察？有没有颜色？有没有样子？闻一闻有没有气味？把手伸进去摸一摸能不能摸到空气？〔不能〕  总结：因此我们说空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有气味、没有固定样子的气体。=background:yellow;  师：请小伴侣把塑料袋收好，我看谁收得最快，我请他和我一起玩个“放空气”游戏，你们看我这儿有个装满空气的泡泡，如今我要把它里面的气对着你们的小脸放掉，这时你们的小脸会有什么感觉？〔师边说边对幼儿脸蛋演示〕  生：凉飕飕的感觉〔甚至会痛〕  师：还有谁情愿来试一试〔教师挨个给幼儿试一试〕是不是凉飕飕的？为什么会有这种感觉？  生：里面的空气溜出来了。  师：对了，因为里面空气溜出来了，而且溜得很快，就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此，我们用一个好听的词形容空气溜得快“流淌”。  小结：空气会流淌、无色无味、会流淌的气体。=background:yellow;  结束活动：如今请你们把面前有空气的东西里面的空气放掉，幼儿自由玩“放空气”游戏。 好玩的空气科学教案【篇二】  活动目标  1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。  2、进展幼儿的观看及初步的分析、推断等思维能力。  3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。  活动预备  玻璃缸一只、玻璃杯一只、幼儿每人一个塑料袋、每组一瓶水、若干吹气玩具、塑料管、土块等。  活动过程  一、小试验：杯子里有什么？  出示玻璃杯，问幼儿：玻璃杯里有什么？〔估计幼儿回答：玻璃杯里没有东西〕再将玻璃杯口倾斜，放入装清水的玻璃缸中，冒出气泡、让幼儿懂得杯中有空气。  二、找空气  1、出示吹气玩具，问：吹气玩具里有空气吗？〔有〕你们能想方法让它扁了，再想方法让它鼓起来吗？〔幼儿玩吹气玩具〕  小结：空气装进吹气玩具，玩具就鼓起来，挤一挤，空气就跑出来。空气虽然看不见，可是我们能想方法感觉到它、看到它。  2、屋子里、角落里、桌子下……有没有空气呢？〔幼儿每人一只塑料袋，处处抓空气〕  小结：原来角落里、桌子下、走廊上都有空气。  3、人身体里有空气吗？〔幼儿用吸管往水中吹气，冒出很多气泡〕  小结：原来人身体里也有空气。  4、土块里有没有空气？〔幼儿把土块扔进水中，冒出气泡〕。  小结：我们想了许多方法，发觉杯子里、小瓶里、吹气玩具里、屋子里、身体里、土块里都有空气。  5、想一想，还有什么地方有空气呢？你见过的、用过的、玩过的什么东西里有空气？〔轮胎、面包、被窝等〕  小结：我们四周处处都有空气