幼儿园小班教案《喝水》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班教案《喝水》含反思 活动目标： 1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。  2、培育幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。  3、了解白开水是最好的饮品。  4、初步了解水的小常识。  活动预备： 锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片  两盆花的对比图片〔一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯〕。  活动前，教师带幼儿进行试验观看，植物浇水与不浇水的生长状况  活动过程： 一、感知商量，了解水对身体生长的重要作用。  1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适  小伴侣，刚刚我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？  〔口渴〕。  渴了你们会怎么样？〔喝水〕  喝了水之后有什么感觉？  小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。  2、观看两盆花对比图片，并回忆试验  师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。  师：看看它们的泥土是怎么样的？〔一干一湿。〕师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。  二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。  1、观看图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。  2、了解有些水不能喝。  师〔出示图片〕：这些地方的水我们能喝吗？为什么？  师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。  3、了解白开水是最好的饮品。  师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？  师：到底喝什么对小伴侣的身体最好呢？  师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了许多香精；看上去红红的、绿绿的很美丽，是因为里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。  4、评选“喝水小珍宝”。  师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。  师：你们想不想当“喝水小珍宝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。  师：如今嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？  延长活动： 1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小珍宝”。  2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。  活动反思： 习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够关心幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。  故事引入，能够激发幼儿的好奇心和留意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回来于故事。通过视频短片，人们都在喝水，关心幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全信任，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小伴侣问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小伴侣可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。整个活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。  小百科：水，包括自然?水〔河流、湖泊、大气水、海水、地下水等〕{含杂质}，蒸馏水是纯净水，人工制水〔通过化学反应使氢氧原子结合得到的水〕。