幼儿园小班优秀音乐教案《小兔捉迷藏》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班优秀音乐教案《小兔捉迷藏》含反思 活动目标： 1、熟识音乐，感受ABA三段体的音乐结构。  2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。  3、体验音乐游戏的乐趣。  4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  活动预备： 1、音乐。  2、图谱。  3、头饰等。  活动过程： 一、教师讲故事导入：  1、老师讲故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好伴侣打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高兴了。这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。  二、幼儿初步倾听音乐。  1、师：今日老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。  2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么样？音乐可以分成几段？  3、教师引导语：接下来，我们再来认真听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。  三、分段观赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。  1、听A段音乐猜什么事情。  2、出示图谱，幼儿跟着音乐练习A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。(强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳，针对幼儿状况进行再练习。〕  3、听B段音乐猜什么事情。  4、创编表现花的造型。  指导语：小伴侣都认识许多的花，谁来说说你知道什么花？会用什么动作来做出这种花的样子。〔个别幼儿回答并表现花的造型〕  5、请全体幼儿表现不同的花的造型。〔坐在椅子上〕  四、完好游戏。  1、幼儿完好地跟着音乐做蹦跳步和变花，教师提示小花不能动，以及提示幼儿音乐改变时要马上变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。  2、老师或小伴侣做兔妈妈，分角色表演。  五、结束。  随音乐离开活动室。  教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和创造能力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。  小百科：捉迷藏是一种游戏，亦称摸瞎子。即蒙住眼睛查找隐藏者的游戏。最早只是一种儿童游戏。