高中地理湘教版水循环和洋流教案 (2).docxVIP

- -来源网络，仅供个人学习参考 第四节 水循环和洋流三维目标 一、知识与技能 1. 环的能量转化以及地理意义。 2. 3. 1. 通过绘制水循环的过程简图，洋流分布简图、掌握水循环 的过程及洋流的分布规律。 激发学生学习地理的兴趣和热情，树立相互联系的观点和可 持续发展的环境观。 教学重点 1. 世界表层 教学难点 1. 2. 教具准备 课时安排 2 第 1 课时教学过程导入新课 多媒体播放视频资料“地球上的水”，让学生思考、理解本课 师地球因为有了水和水的运动才变得丰富多彩，生机盎然。 推进新课 师从动画中我们可以看到自然界中的水在不断地进行着连续 的循环运动，这就是我们下面要学习的一项重要内容——水循环。 请大家结合屏幕上的问题，阅读教材 P 图 239“大规模水循环示 59 意图”，注意图文结合，观察图中每一个箭头的含义。 投影： 1. 2. 水循环的能量是什么？ 生 1 地球上的水循环是指水在地理环境中空间位置的移动， 生 2 水循环联系了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈层。 生 3 师（总结）在太阳能和地球重力的作用下，水在陆地、海洋 和大气间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的形式转 请大家再阅读图 239 生蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。 师太阳能推动水循环的同时，伴随着能量在地理环境中的大 规模转化和交换。所以说，水循环既是物质更是能