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一年级体育《跳短绳》教学设计 一、教材分析 跳短绳选自一年级的教学内容，跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。 跳短绳的教学关键在于规范与科学，在一年级跳短绳教学中，让学生掌握技术动作要领及对错误动作进行纠正非常重要。 二、学情分析 本次课的授课对象是小学一年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设活动的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来，学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。 三、教学目标 1.认知目标：通过本节课的学习，学生能熟练的掌握跳绳的方法。 2.技能目标：发展学生协调、灵敏的素质，能按照正确的技术动作进行练习促进智力开发。 3.情感目标： 激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 四、教学重难点 1.重点：双手正摇并脚跳。 2.难点：手脚动作的协调性。 五、教学内容 双手正摇并脚跳，游戏“跳绳接力比赛”。 六、教法与学法 1.本课以学生自主探究学习为主线，采用讲解示范法、情绪激励法和谈话法等教学法和学法。激发学生的学习兴趣，使学生能积极主动地进行学习。 2.在教师的引导与激励下，充分发挥学生的主体作用，让他们自由想象，尝试各种跳绳的动作。 3.采用对比学习法，学生们在练习的过程中相互比较，相互评价，找出差异，达到共同提高的目的。 4.采用小组合作学习法，学生们积极练习、共同讨论、共同解疑、学习各种跳绳的方法，达到乐学、会学、学会的教学目的。 七、场地器材 田径场、跳绳40条、标志物 八、教学思路 本节课结合教材内容，以跳绳的基本动作和游戏相结合的方式让学生在“玩中学、学中玩”。在学习跳绳的技术动作时进行分解教学，逐步加强学生的感知理解，并辅以相对应的游戏进行强化练习，逐步增加难度，层层递进，以达到跳绳技术动作练习的目的。 九、教学过程 报告人数，教师宣布课程的内容、目标、检查服装等环节，通过鼓励、提问等方式加强学生的注意力，为教学服务。 热身：游戏活动进行热身，并以一个简单的韵律操进行基本的准备过程，让学生充分活动，防止关节和肌肉拉伤。使学生在欢快的气氛中，情绪高涨并产生强烈的学习兴趣。 新授课程，在跳绳的教学中采用示范法、观察法、自主学练法等，让学生快速掌握基本的技术动作，并设置相应的游戏环节来增加学生的兴趣，让学生在玩的同时掌握基本动作并进行应用。 强化提高：利用游戏对学生掌握的技术动作进行巩固和提高，学生根据教师提示进行练习和游戏，教师评论时应奖励积极主动的学生并鼓励其他的学生。。 放松环节，师生一起根据音乐进行放松活动。 教师小结，回顾本节课的内容，并对本节课的学习情况进行点评。 收拾归还器材。