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《价值判断和价值选择》教学设计 【教材版本】人教版《生活与哲学》（必修Ⅳ）第四单元第十二课《实现人生价值》第二框 【课标要求】 1.课程目标：学习相关的哲学社会科学知识，有爱国主义、集体主义和社会主义思想，初步形 成正确的世界观、人生观和价值观。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，与时俱进地做 出正确的价值判断，为自身的终身发展奠定世界观、人生观、价值观的基础。 2. 内容目标： ① 4 ．11 中“识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的作用”。 ② 4 ．12 中“剖析生活实例，表明人们认识事物的角度不同，会形成不同的价值判断：人们的 价值判断会随着时间、地点和条件的改变而改变。” ③ 4 ．13 中“剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；逐步树立为人民服务 和集体主义等正确的价值观。” 2. 课标教学建议： 举例说明事实判断与价值判断是人们行为选择的前提和基础；选择不同历史时期的名人所代表 的一个或几个重要的价值标准，讨论价值标准的时代因素；讨论解决某项公共问题的不同方案， 确定应遵循的价值准则；自述生活中的价值冲突，或价值判断的两难问题，如竞争与友情，关爱 与惩罚，勤俭与享受，传统与时尚等，探讨解决冲突的策略和方法；以模范人物为例，从价值选 择的意义上，评估个人能力的发