《小学语文记叙文写作》教学设计.pdfVIP

《小学语文记叙文写作》教学设计 一.教学目标 [知识与能力]：学会审题、选材，从而学会记叙文写作。 [过程与方法]：使用情景法、提问法等启发诱导学生联系现实，积极思考， 学会写记叙文。 [情感态度与价值观]：激发学生的对于生活的观察与热爱。 二.教学重难点 重点：审题、选材 难点：写作 三.教学对象三至五年级学生 四.课时安排一课时 五. 教学过程 (一) 情景导入 故事： 提问1：同学们认为海因兹偷药这么做对不对;海因兹是什么样的人? (同学回答)结合故事一起复习记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起 因，经过，结果。 提问2：在同学们眼中，海因兹是XXX样的人，那同学们有没有想过你们 在别人的眼中是什么样的呢?父母是我们最亲近的人，今天我们就进入作文《父 母心中的我》的学习，让我们一起来想一想父母心中的我们是什么样的。 (二) 正式讲授 1. 审题： 1) 全命题作文; 2) 注意关键词(“父”和“母”)与角度(可以父母两个角度也可以合起来写)，避 免偏题。 2. 交流讨论父母心中的我是什么样子的，体会父