部编版三年级下册语文《童年的水墨画》说课稿.docxVIP

《童年的水墨画》说课稿 老师们，大家好！ 今天我将对部编教材语文三年级下册第18课《童年的水墨画》第二课时，进行教学过程和教学建议的分享。 我的说课将从以下七个方面来展开。一、说教材。 二、说学情分析。 三、说教学目标。 四、说教学重难点。 五、说课时安排。 六、说教学过程。七、说教学反思 说教材 本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。而本课是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景。 本课的三首诗语言生动活泼，感情直率明朗，融童心、童趣于一体，多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。 课文以“童年的水墨画”为题，所配的插图就是淡淡的水墨画，近处，三个小孩在江水中尽情嬉戏，水面上浪花四溅，远处，雨后的松树林雾气弥漫，若隐若现，向天边延伸，一眼望不到尽头，令人产生无限的遐想。水墨画的插图与儿童诗的意境非常吻合，有助于学生图文对照理解课文内容，感受诗歌意境。 学情分析 本课学习内容与学生生活密切相关，这有助于学生理解本课的内容，说出从诗中看到的画面。而学生在三年级上册第二单元学习过“运用多种方法理解难懂的词语”，这也为理解难懂的诗句提供了一个良好的基础。 不同学生认为的“难懂的句子”可能不完全相同，在教学生中可以利用这种差异性，让学生互相答疑解惑，把语文要素落到实处。 教学目标 学习《江上》、《林中》，运用多种方法理解难