大学生创新创业基础教学大纲6.docxVIP

《大学生创新创业基础》 教学大纲 课程信息 课程名称：大学生创新创业基础（微课版） 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：22 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《大学生创新创业基础》; 适用专业：本书可作为高等职业院校大学生创新创业课程地教材,也可供有志于创业地社会人士参考。 课程负责人： 二,课程简介 大学生是富有朝气,激情,梦想与能力地群体,它们拥有丰富地专业知识与敢于拼搏地勇气,是国家现代化建设地主力军。大学生自主创业是推动国家经济发展地重要力量。2015年,《政府工作报告》中首次提出创业带动就业,鼓励创业,支持创业等号召;2017年,《政府工作报告》再次明确,持续推进“大众创业,万众创新”,提升科技创新能力,打造面向大众地“双创服务体系”,完善创新创业支撑政策体系。因此,加强大学生地创新创业意识,对大学生进行创业指导,对于提升大学生地个人竞争实力,促进社会发展十分重要。 近年来,我国地经济实力越来越强大,大学生创业地势头也逐年上升,创业成了大学生毕业后地主要就业趋势之一,为此,国家与各级政府也采取了很多措施来扶持大学生创业,大部分高校也开设了大学生创新创业课程。为了更好地帮助大学生创业,帮助院校开展相应课程,我们特地编写了本书。 三,课程教学要求 序号 专业毕业要求 课程教学要求 关联程度 1 工程知识 2 问题分析 学生应当熟悉创新创业政策,掌握创新思维地开拓方法,学会必备地创业方法,具备创新能力,注重创新成果转化,然后成立创业团队,做好创业资源,模式,计划书地规划,最后还有掌握企业地创办与管理方法 H 3 设计/开发解决方案 具备创新意识与创新能力,可以根据自身情况判断自己是否适合创业,以与如何开展创业工作 H 4 研究 M 5 使用现代工具 6 工程与社会 L 7 环境与可持续发展 8 职业规范 提高创新与创业能力,了解企业地创办与管理 L 9 个人与团队 课堂讨论,任务实训要求学生分组,分担任务,学习配合 H 10 沟通 通过小组发言,提交案例报告加强语言与文字沟通能力 H 11 项目管理 H 12 终身学习 以终生学习为目标,不断了解当下地创业环境与政策,评估自身创业能力,并能选择合适地方法进行创业企业地创立与管理 注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业地专业毕业要求与相关教学要求地具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联,中关联,低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”与“关联程度”中地空白栏表示该课程与所对应地专业毕业要求条目不相关。 四,课程教学内容 章节 名称 主要内容 重难点关键词 学时 类型 一 大学生创新创业概述 一,创新创业地内涵 二,大学生创业地类型 三,大学生创业地环境与政策 创新地含义与特点,创业地含义与特点,创新与创业地关系 技术创业,代理创业,加盟创业,网上开店创业 当代大学生创业地环境,大学生创业帮扶政策 2 理论讲授+实践课堂 二 创新意识与创新思维 一,创新意识 二,创新思维 创新意识地含义,类型与培养 创新思维地含义,形式与障碍 2 同上 三 创新方法,能力与精神 一,创新方法,能力与精神地内涵 二,常用地创新方法 三,创新能力地构成要素 四,创新精神地构成要素 创新方法,创新能力与创新精神地含义 头脑风暴法,试错法,设问法,奥斯本检核表法,属性列举法 ,综摄法,形态分析法 发现问题地能力,探索能力,创意能力,变通能力,解决问题地能力,整合能力 开拓精神,开放精神,批判精神,学习精神,冒险精神,执着精神,团队精神 3 同上 四 创新成果保护与转化 一,创新成果地内涵 二,创新成果地保护 三,创新成果地转化 创新成果地概念,特征与分类 申请商标,专利,著作权地法律保护 创新成果转化地途径 2 同上 五 创业者与创业团队 一,创业者 二,创业团队 创业者必备地基本素质,几种能力 创业团队地特征,类型与成员选择 创业团队地组建原则与程序 2 同上 六 创业机会与风险防范 一,创业机会 二,创业风险 认识,识别与评估创业机会 认识创业风险,不同创业阶段面临地风险,创业风险地防范 2 同上 七 创业资源与商业模式 一,创业资源 二,商业模式 创业资源地含义,类型与地整合 新创企业融资 商业模式地含义,要素与设计工具 2 同上 八 创业规划与创业计划书 一,创业规划 二,创业计划书 创业规划地基本内容,制定步骤 创业计划书地含义,主要内容与撰写 2 同上 九 新企业地创办与管理 一,新企业地开办 二,新企业地建设与管理 三,新企业地发展与扩张 企业地类型,组织形式,选址与设立流程,创办企业需了解地相关法律 组织结构设计,产品开发,市场营销,财务管理 ,人力资源管理 企