新部编人教版七年级语文下册《游山西村》ppt教学课件.pptxVIP

部编版七年级语文PPT课件 游 山 西 村 陆游 作者介绍 陆游(1125—1210年),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋诗人。他一生创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。他在这些诗中抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降,风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。他与尤袤、杨万里、范成大齐名,称“中兴四大家”,亦作“南宋四大家”。有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。 背景资料 此诗作于宋孝宗乾道三年（1167年）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴）镜湖的三山乡。 诗人心中当然愤愤不平，相比诈伪的官场而言，家乡纯朴的生活自然会让诗人产生无限的欣慰之情。诗题中的“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。 朗读诗歌 游山西村 陆游 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。 理解诗歌 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 豚：小猪，这里指猪肉。 莫：不要。 腊酒：腊月所酿的酒。 疑：怀疑 暗：暗淡 译文： 不要笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收之年备足鸡肉、猪肉款待客人。 山峦重叠，溪水曲折，似乎让人怀疑前无路径，不料柳暗花明之处豁然开朗，村舍俨然。 理解诗歌 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。 若：如果。 箫鼓：吹着箫，打着鼓。 古风存：保留着淳朴的古代风俗。 闲乘月：趁着月明来闲游。 拄：拄着 译文： 将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们衣冠简朴，古时的风气仍然保存着。 从今若能容许我清闲无事，乘月漫游，我会拄着拐杖随时敲开你家的门。 无时：没有固定的时间，即随时。 精读细研 2.诗人游山西村时看到了什么，听到了什么？ 热情好客的村民、优美的景色和淳朴的风土人情。 1.全诗是围绕哪个字展开的？ 围绕一个“游”字展开。 合作探究 1.说说《游山西村》的尾联表达了作者的什么感情。 尾联是全诗的总结，写主人殷勤、客人留恋。这不仅说明了诗人与当地村民相处得非常愉快、融洽，也充分表露出诗人对山西村和山西村村民无限喜爱的真挚感情，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。 合作探究 2.《游山西村》中哪两句诗流传最广？在现实生活中有何意义？ “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物变化的哲理。 概括主题 《游山西村》生动地描绘了一幅色彩明丽的农村风光,表现了农家殷勤好客和风俗古朴的特点,表达了作者对田园生活的热爱与向往。 写作特色 这首抒写江南农村日常生活的诗篇，题材比较普通，不同的是立意新巧，只用白描手法，不用辞藻涂抹，而自然成趣。诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的片段——见闻，通过每联一个层次的刻画来体现。首写诗人出游到农家受到热情款待，次写村外之景物，复写村中之古朴民风，末写游村之感。所写虽各有侧重，但以“游村”贯穿，把秀丽山村的自然风光与淳朴的乡村习俗和谐地统一在完整的画面中，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。 这首诗立意新巧，于白描中见意蕴。 板书设计 游山西村 首联： 颔联：颈联： 尾联： 农家——丰年足食 村外——景色优美 村内——民风古朴 希望——随时做客 喜庆欢悦 无限向往 归纳总结、拓展提升 本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。 小结 自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。 ——朱熹 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 ——徐特立 学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。 谢谢观赏！ 祝大家学习进步