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孩子从几岁开始学英语最好 2010 年 09 月 21 日 09:36 我要评论 (0 条 ) [导读 ]孩子到底从几岁开始学英语最好 ?教育界有三种观点。 观点一：少儿英语教育应走出大龄化误区 学习方法最重要 越来越多的教学实践和研究似乎都在表明， 学习语言应该从低龄化做起。 而此前比较典型的 观点则认为， 学英语不用急，到了“ 7 、8 岁再学也不迟 ”，一些家长也认为 7 、8 岁时孩子的 大脑发育健全后， 才是学习英语的大好时机。 现代语言教育学的研究结果告诉我们， 忽视少 儿阶段的语言开发， 会让孩子错过绝佳的学习时机， 由此造成的负面影响至今未被中国家长 充分认识。 教育学家指出， 4 岁是少儿英语能力开发的黄金时间， 这个年龄段的孩子更容易接受语言及 其所 携带“ ”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培 养英语思维及对西方文化的初步认识。另外， 小孩的记忆力好、模仿力强， 无论教什么都能 做到 照单全收“ ”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词 汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。 此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用， 从小“ ”学英语的孩子， 语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行 对接“ ”。 同时，相对于 12 岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教 育专家都认为 4--8 岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任 何负担，能够极大的激发积极性。而 9--12 岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小 接触西方文化的熏陶， 英语思维能力潜移默化中得到锻炼， 对将来的英语学习有很大的帮助。 但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰， 最后就会演变为 英汉互译“ ”，严重影响孩子英语学习。 英语教育要从小抓起， 学习效果同样不可忽视。 正确有效的培养孩子的英语运用能力， 科学 的教学方法是最为重要的因素。 孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养， 是一个从 兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。 如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习， 非但 不能提高教学效果， 还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。因此， 应该 为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在 玩“ ”的过程中潜移默化的学习英语。 (汉网 ) 观点二：少儿 0-6 岁语言天赋强 12 岁后日渐消失 美国语言学家乔姆斯基 (N.Chomsky) 的 “LAD理论 ”认为少儿有一种受遗传因素决定的 先天“ 语言获得机制 ”(LanguageAcqui -sitionDevice ，简 称 LAD) 。它是少儿获取语言的直接渠道， 在 0~6 岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化， 12 岁后其作用将日渐消失。 按照乔姆斯基的理论，语言信号进入少儿大脑后， LAD 装置会辨识他所听到的这些信号， 并进行记忆。 乔姆斯基认为， 儿童是主动生成与发展语言的主人， 而不是只会对刺激做出被 动反应的模仿者。 这也就解释了为什么通常情况下任何一位四、