人教版高二年级生物 生态系统的能量流动 (2) 教学课件.pptx

课题：生态系统的能量流动 授课人：; 假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。;光合作用、呼吸作用、热能、光能、化学能 ;【科学方法】 研究能量流动的基本思路;;分析：如果以种群为研究对象，能量流动的渠道为食物链，可能因为食物网的复杂性而影响结果的准确性。;要求：用方框代表能量，箭头代表能量的来源和去路，配以文字介绍;用于生长 发育和繁殖;构建模型2;构建模型2;构建模??3;（2）能量流经第二营养级示意图;;12.6;12.6;赛达伯格湖的能量流动图解;12.6;12.6;;【检测】如图为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列选项中正确的是（ ）;;讨论: 你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ 1. 先吃鸡，再吃玉米。 2. 先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。;12.6;12.6;12.6;;;生态金字塔;;数量金字塔;1．下图表示甲、乙两个特定生态系统的能量金字塔，请思考： (1)依生态学原理看，同样的玉米，上述哪种营养结构可养活更多的人口？为什么？ (2)一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多，对吗？为什么？ (3)若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则甲中的人与乙中的人体内污染物浓度哪个更高？