中班数学：老猫睡觉醒不了公开课教案教学设计课件.pdfVIP

活动内容 中班数学：老猫睡觉醒不了 备课人 葛忻怡 1.引导幼儿在游戏中学会从不同的方向识别物体在序列中的位置，帮助幼儿初步理解序 活动目标 数的实际意义。 2.在游戏中学会仔细观察，体验游戏的快乐。 引导幼儿在游戏中学会从不同的方向识别物体在序列中的位置，帮助幼儿初步理解序 活动重点 数的实际意义。 引导幼儿在游戏中学会从不同的方向识别物体在序列中的位置，帮助幼儿初步理解序 活动难点 数的实际意义。 1.课前玩过老猫睡觉醒不了的游戏 儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去” 老猫睁开眼说： “老猫睡醒四边瞧，我的孩子不见了，喵喵喵。” 2.幼儿用书14页 3.在全体游戏时的座位安排： 人少的幼儿 （如：14名）分两队沿弧线坐 （如下图示） 活动准备 2 4 人多的就 组面对面，一共 组 一、活动导入：复习游戏老猫睡觉醒不了 1.交代游戏规则。 教师：今天我们来做一个 “老猫睡觉醒不了”的游戏，请一位小朋友当老猫，其他小朋友扮小猫念儿 歌 “老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去”，当儿歌念完后，没有被拍 到的小猫继续坐在自己的座位上，被老师轻拍到的小猫，就轻轻躲到椅子后。老猫睁开眼说：“老猫睡醒 四边瞧，我的孩子不见了，喵喵喵。”小猫从椅子后面喵喵喵地走出来坐回座位上。 2.幼儿集体游戏。 念儿歌，教师轻拍8只小猫请他们躲到椅子后。 PPT 二、与电视 （ ）上的小猫游戏：老猫睡觉醒不了 （一）游戏一：与PPT上的小猫游戏，理解同一只猫咪从不同的方向数，位置是不一样的。 1.导入：刚才一只老猫和许多小猫做游戏，老猫一下子搞不清楚躲起来的是第几只小猫。现在我们跟 电视机上的小猫一起来玩游戏。 2.游戏开始，幼儿当老猫闭眼，当念完儿歌后，教师轻点鼠标第3只小猫让它躲起来。老猫睁开眼仔 细观察。 3.第几只小猫不见了？ （第3只。）你怎么知道第3只小猫不见了？ 4.要知道哪只小猫不见了，可以从头开始数，数到几，就知道第几只小猫不见了。 5.刚才这位小朋友从门开始数，发现第3只小猫不见了。那从窗那儿开始数，那又是第几只小猫不见 了呢？ （第5只。） 6.为什么同样一只小猫，一会儿说他是第3只，一会儿说他是第5只？ 7.小结：我们从不同的方位开始数， 猫的排位不一定相同，会有变化哦。 指导策略：当幼儿说出第×只时，教师可以请幼儿说出自己怎么数出来的，并演示。教师要重点演示数数的过程，帮助 幼儿理解序数的产生。 8.第二次游戏：当小猫念完儿歌后，教师说： “从门开始数，第1只小猫躲起来。”请幼儿回答：门 这边数第1只小猫是哪一只？这只小猫还有没有不同的定位方法？ （第7）这里的第1表示什么意思？第7 表示什么意思？ 9.第三次游戏：当小猫念完儿歌后，教师说： “从门开始数，第6只小猫躲起来。”请幼儿回答：门 这边数第6只小猫是哪一只？这只小猫还有没有不同的定位方法？ （第2） 10.小结：如果要确定让哪只猫外出，首先要确定从哪个方向开始，否则就有可能搞错 （二）游戏二：感知第几只,从不同的方向数都有两只 方法同“游戏二”，接下来一共有三次游戏，每次游戏教师的要求不同。 1.第一次游戏：第1只小猫爱游戏，轻轻躲到外面去。 （从不同方向有两只猫躲起来。） 2.第二次游戏：第5只小猫爱游戏，轻轻躲到外面去。 （从不同方向有两只猫躲起来。） 提示：这两次游戏让幼儿进一步感知在没有明确从哪一方向开始的前提下，“第×”这一序数具有两重性。教师可以在日 常游戏中让幼儿数数自己在教室里的座位是第几个，如果时间允许的话也可以数数自己这只猫从不同方向数是第几只。 3.第4只小猫爱游戏，轻轻躲到外面去。 教师：刚才我们每次说到第×只小猫的时候，大家会发现，在没有规定方向的情况下，每一排总会