朱珊 例谈中高年级语文作业本的运用公开课教案教学设计课件.pptxVIP

例谈小学中高年级 《语文作业本》的运用 长兴县第二实验小学 朱 珊 字词学习 内容梳理 阅读训练 拓展延伸 与教材紧密结合 1.体现教材的显性要求 与教材紧密结合 2.解读教材完整的意图 阅读与写作之间的勾连 不同年级之间的照应勾连 基于专业知识的方法勾连 《雷锋叔叔，你在哪里》 《语文园地六》 《语文园地七》 《大象的耳朵》 基于专业知识的方法勾连 基于专业知识的方法勾连 《古诗三首》 《铺满金色巴掌的水泥道》 《语文园地二》 与教材紧密结合 3.领会教材隐含的理念 引导学生学习 1.贯彻“学为中心”的理念 2.呈现学习的全过程 3.提供支架辅助学习 注重培养思维能力 倡导实践性作业 （一）字词学习：把握重点难点，提升语言感知能力 认知字形、读准字音、了解字义 （一）字词学习：把握重点难点，提升语言感知能力 1.课前预学，诊断学情 2.随堂检测，分析错因 （二）内容梳理：借助学习支架，练就整体感知能力 整体感知能力，是指学生阅读文本内容时感知材料的意思，提取相关信息，并以简洁的语言条理清晰地表述出来的能力。 1.巧用支架，概括文本 2.细化支架，深入文本 （二）内容梳理：借助学习支架，练就整体感知能力 （三）阅读训练：落实语文要素，提升语言品鉴能力 1.适时呈现，提升课堂教学效度 1）初读文章时呈现 2）重点感悟时呈现 （三）阅读训练：落实语文要素，提升语言品鉴能力 2.重组课内阅读资源，分解要点 （三）阅读训练：落实语文要素，提升语言品鉴能力 2.重组课内阅读资源，分解要点 孩子爬上横木遇险 起因 经过 结果 逗孩子 （三）阅读训练：落实语文要素，提升语言品鉴能力 2.重组课内阅读资源，分解要点 3.迁移运用阅读策略，巩固学法 （四）拓展延伸：组织主题活动，培养实践运用能力 1.阅读拓展，丰厚素养 2.联结生活，活学活用 谢谢大家！