中班户外自主游戏观察记录表公开课教案教学设计课件.docVIP

户外自主游戏的发展变化过程记录表 观察日期 2020.12.3 班级 中班 观察者 王影超 观察对象 曼婷、戴千童、安哲、昱希 材料投放 沙袋、垫子、枪、锅、医疗箱等 游戏过程： 今天我们的户外自主游戏是在海岛奇兵，曼婷拿着手铐“逮捕”了一名“罪犯”，“罪犯”说：“你又没有监狱你管不住我。”说完一下子溜走了。曼婷想了一会在山洞边搬了几块垫子围了起来，重新找到了刚刚逃走的“罪犯”说：“哈哈哈哈，被我抓到了吧！我的监狱在那边快和我走吧！”“报告长官！前方山洞没有发现敌人！”曼婷拿着望眼镜看了看山洞里面汇报给她的长官戴千童。“兄弟们！我们快去找绿军吧！她告诉她的小伙伴，“你从这边走，我从这边走，夹击他们！”她拿起望远镜看了看前面，好像从望远镜中发现了什么。 “救命！有人受伤了！”戴千童呼叫小医生，让受伤的小兵躺在病床上等待救援。小医生终于来了，戴千童关切地看着受伤的战友，并轻轻地安慰他说：“没事的，医生会把你救活的！”小医生给病人吃了药、打了针，战友的伤就好了。戴千童和曼婷一起开开心心的走了。 好朋友安哲搬来了沙袋把它放在了山坡顶上，曼婷告诉安哲：“我们来搭一座碉堡吧！我们可以在上面扫射绿军。”他们一起叠成了一座碉堡，安哲说“前面有敌人开始射击！”他们玩的不亦乐乎。过了一会，曼婷说：“好累啊。”安哲说：“那我们可以搭建一个休息站，可以躺一躺的那种。”于是，曼婷搬来了沙袋围成一圈小朋友可以坐在那里休息一会。安哲就搬起了垫子，他将垫子摆出了各种造型，最后他决定将垫子竖起，一间密室就完成了，几个小伙伴躲进密室里讨论了起来。 山洞的另一边，几个孩子已经架好了野炊器具，准备给大家烧饭。昱希将石头放入锅里，先是用手将石头搅拌了几次，后若有所思的停顿了一下：“我需要铲子。”接着昱希在草地上搜寻了起来。没过多久，她找到了一根树枝并开始在锅里搅拌了起来。“我等下请你吃炒饭”她对同伴说道。 游戏行为分析： 1.孩子们在玩游戏的时候都是有借鉴生活经验的。比如曼婷觉得生活中犯罪的人是要进监狱的，他们就搭建监狱；生病了去抢救，病人都是躺在病床上等医生来看的等等中都体现了他们生活经验。 2.从幼儿的表现来看，他们对自己的角色定位。在游戏中医生救人、侦察兵侦查敌情、警察抓捕犯人，等等的这些情况都表明孩子开始有初步的合作意识和角色意识。 3.游戏中，孩子们能根据游戏情节需要变化垫子的玩法，如：将垫子围合变成密室、将垫子撑起变成帐篷，过程中体现了较强的想象力和创造力。在野炊过程中，出现了以物代物的假象行为，在炒菜以及与同伴的交流中可以看出孩子们能将自己的生活经验运用到了游戏中。