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东方爱婴感觉统合游戏教案 5—6 岁儿童感觉统合游戏教案 一、类别：触觉 二、针对年龄群体：5—6 岁儿童（男女） 三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，提升对触觉的敏锐性、辨别力和记忆力，培养儿童的注意力和好奇心，增进快乐情绪。 四、游戏时间：40 分钟五、游戏项目分类： （一） 游戏名称： 木头人 游戏时间： 40 分钟 游戏目标： （1）提高儿童自我控制能力 （2）刺激儿童敏感部位的皮肤感觉 活动准备 （1）音乐播放器 1 个；（2）2 分钟内儿歌一首 活动规则： （1）儿童和老师相对而站，跟着音乐有节奏的拍手，音乐停时儿童和老师需保持不动。 保持越久的人就是胜利者，赢的人向输的人挠痒痒。 老师用木头人的活动为儿童提供感觉刺激的输入。6.操作方式： （1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。 老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物 品。 老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则。 老师事先找好音乐播放器和歌曲。 老师与儿童相对站立，做好准备。 老师确认儿童准备好以后，打开音乐播放器，开始播放音乐，并和儿童一起有节奏的拍手。 音乐停止后，儿童和老师都需要保持不动，先动的人为输方，赢的人就用双手去挠对方的痒痒。 完成一次活动后，老师和儿童再次站好，打开音乐播放器开始新的游戏。 活动直到时间结束或次数完成，才能终止游戏。 游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童起身并整理好衣物。 活动模式： 一对一或一对多 活动延伸： 老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。 活动补充： 训练中需注意，在挠痒痒的时候要把握好度，避免让儿童觉得难受而产生挫折和抵触情绪，游戏中可适当让儿童赢几次，保证儿童对游戏的兴趣和满足感。 5—6 岁儿童感觉统合游戏教案 一、类别：触觉 二、针对年龄群体：5—6 岁儿童（男女） 三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，提升对触觉的敏锐性、辨别力和记忆力，培养儿童的注意力和好奇心，增进快乐情绪。 四、游戏时间：40 分钟五、游戏项目分类： （二） 游戏名称： 编辫子 游戏时间： 40 分钟 游戏目标： （1）增强儿童手指的灵活性 （2）提高儿童手指触觉的辨别力4.活动准备 （1）皱纹纸若干；（2）洋娃娃 1 个 5.活动规则： （1）儿童每次把 3 张皱纹纸搓成绳子状，然后依次交叉重叠， 编织成辫子。 儿童把编织好的辫子放在一边，再次拿起皱纹纸编织辫子，最后看一看那根辫子编得最好，并把它贴在洋娃娃头上做装饰。 老师利用编辫子的游戏为儿童提供感觉刺激的输入。6.操作方式： （1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。 老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物 品。 老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则。 老师事先准备好长方形的皱纹纸和洋娃娃。 老师提前教会儿童编辫子的方法。 老师确认儿童已自己会编，开始把皱纹纸交给儿童，让儿童自己进行游戏。 儿童首先把皱纹纸搓成绳子状，然后把皱纹纸交叉重叠， 编成辫子，老师在旁做指导。 儿童编好后，老师给予纠正和表扬，并让儿童再次开始编辫子。 活动直到时间结束或次数完成，老师让儿童选出其自己认为最好看的一根辫子，并让儿童把辫子贴在洋娃娃头上。 游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童起身并整理好衣物。 活动模式： 一对一或一对多 活动延伸： 老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。 活动补充： 训练中老师要注意指导儿童，让儿童顺利的编好辫子，并让儿童体验到成就感。 5—6 岁儿童感觉统合游戏教案 一、类别：触觉 二、针对年龄群体：5—6 岁儿童（男女） 三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，提升对触觉的敏锐性、辨别力和记忆力，培养儿童的注意力和好奇心，增进快乐情绪。 四、游戏时间：40 分钟五、游戏项目分类： （三） 游戏名称： 走钢丝 游戏时间： 40 分钟 游戏目标： （1）提高儿童脚部皮肤的知觉能力 （2）提高儿童的注意力 4.活动准备 （1）麻绳 1 根（10 米左右）；（2）沙包 10 个 活动规则： （1）儿童头顶沙包，双手伸直打平，赤脚走在“钢丝”上，把沙包从起点运到终点。 儿童在行走中双脚需脚跟贴着脚尖，头上的沙包不能掉落。 老师可跟在一旁，协助儿童保持身体平衡。 老师利用“走钢丝”的活动为儿童提供丰富的感觉信息输入。 操作方式： （1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。 老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。 老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。 老师事先把沙包和麻绳准备好，放置在空旷的场地上。 儿童独立拿起沙包放在头顶，赤脚踩在“钢丝”上，双手打平，做好活动准备。 老师确认儿童已准备好，发出开始指令，儿童脚跟贴