幼儿园：课程故事：别有洞天.docVIP

课程故事《别有洞天》 故事缘起： 户外活动时间，当攀爬区里的孩子们玩趣高涨时，一个声音进入我的耳朵：“王老师，我看见你啦！”转头望去，只见典典小朋友将长板积木竖起，眼睛与长板积木近距离接触，透过小小的洞洞，对着我大声招呼，我装出很疑惑的神情，连声回应：“咦？你在哪里，我怎么没有看见呢？”“在这在这，老师，我在洞洞里看见你啦！”典典兴致勃勃地回答。 小小的“洞”无处不在，引起了孩子们的惊奇发现。游戏后，我和孩子们聊起了攀爬架里的洞洞事件，孩子们兴趣十足，不断地提出问题，发现问题，一场与洞洞的趣味邂逅就这样拉开了序幕…… 哪里还有洞洞呢？ 对于洞洞的探秘，孩子们意犹未尽，于是纷纷回家后又继续开始探索发现身边的洞洞。于是我让孩子回家后和父母通过网络搜索、查阅资料等形式科普洞洞的作用是什么，并用图文或者拍照的形式记录下来，带到班级和同伴分享。带着好奇的疑问，孩子们漫步在家里、幼儿园、路上等地方，寻找“洞”的踪影。阳阳发现玩具橱里面和外面都有长方形的小洞洞。轩轩透过雪花片圆圆的洞洞，看到小朋友！小闵闵则开心的喊起来：“我抓住剪刀上的洞洞啦”！思思也说道：“我们坐的椅子背上也有好多洞洞”。孩子们对于身边的洞洞都展开了自己的探索，发现在生活的各个角落里都着各式各样的洞：纸筒的洞、卫生间里的下水道口也是洞洞；就连我们的衣服上、马路上都有着形形色色的洞洞。 洞洞的作用 家庭和幼儿园是孩子们学习和生活