幼儿园：河阳课程故事-----创玩扎染·美“布”胜收.doc

河阳课程故事-----创玩扎染·美“布”胜收 虞小芳 以绳结之，而后染色 即染，则解其结，凡结除皆原色，余则入染矣，其色斑斓。 课程缘起： “玩”是孩子们的天性，也是他们生活中必不可少的一部分。孩子们每天都在玩，如：他们会发现不同质感、色彩、形状的布带来多感官的游戏价值。我们班从上学期晚托的时候就参与了扎染活动，知道扎染需要布、皮筋、染料、滴管、夹子等等。我们就开始“布”与染料的碰撞之旅---------- 我是收藏家 为了找到淳淳和大大提出的问题的答案，我们开始收集各种不一样的布，并对它们进行了分类。通过摸一摸，看一看，比一比，简单了解了它们的特性，也知道了很多布的名称。 ?基于孩子们的兴趣，在爸爸妈妈的帮助下，收集了各种不一样的布，在益智区，我们对布进行了简单的实验，在实验中我们知道有些布的吸水性强，有些布的吸水性弱；有些布的遮光性强，有些布的遮光性弱。知道根据布的不同特性可以有不同的用途。让我们用明亮的眼睛去寻找，用敏锐的触觉去感受，用无限的灵感去想象。 1.纤维 人们常把长度比直径大千倍以上且只有一定的柔韧性的纤维物质统称为纤维。纤维的粗细、长短是决定面料手感之重要因素。 通常的纤维有天然纤维（直接从自然界取得）和合成纤维（通过化学处理、压射抽丝的