北师大版小学六年级数学下册《图形的放大与缩小》名师教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《图形的放大与缩小》名师教案 课题 图形的放大与缩小 单元 二 学科 数学 年级 六 学习目标 1、了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 2、通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。 3、经历图形的放大与缩小的过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活之间的密切联系。 重点 理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。 难点 使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小是图形对应边的变化，图形的形状不发生改变。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入： 1、听故事《小人国之旅》： 格列佛来到小人国，受到小人国居民的热情款待。他们想让格列佛留下来，于是他们开始给格列佛准备房间。格列佛与小人国人们的身高比为12:1，那里的居民身高仅六英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。 2、小组讨论： 讨论1：小人国房屋的高是12英寸，那格列佛的房间应该多高？ 讨论2：小人国房屋的床长是10英寸，那格列佛的床应该多长？ 学生听故事。 学生思考问题，回答问题。 在这一教学环节中，教师借助《小人国之旅》吸引学生的眼球引起学生的注意，引起学生的求知欲。 讲授新