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宝宝巴士儿童教育发展基金
一去二三里
小班 语言音乐
活动目标
感受诗人笔下山村的美丽景色。
知道古诗大意,学唱古诗。
尝试模仿动作,体验表演唱的乐趣。
活动准备
经验准备:教师可在一日活动中播放古诗音频《一去二三里》,供幼儿磨耳朵。
课件准备:《郊游》歌曲伴奏;《一去二三里》古诗视频及图片;《一去二三里》古诗音频;
《一去二三里》古诗手势舞;“一去二三里”图谱。
材料准备:导游旗子。
活动过程
播放歌曲伴奏《郊游》并出示实物“导游旗子”,带领幼儿进入“春游”情境,激发活动兴趣。
——春天到了,你们喜欢外出游玩吗?今天老师来当导游带小朋友们去一个美丽的小山村逛一逛。
——小朋友们一个跟着一个排好队,我们出发咯。
活动建议:带领幼儿跟随音乐在活动室内绕行,当音乐停止时引导幼儿落座。
播放古诗视频及图片《一去二三里》,引导幼儿表述看到的景物,感知诗人笔下小山村的美丽,了解古诗大意。
——小山村到啦,一起来看看会有哪些美丽的风景吧。
1.播放古诗视频第一遍并出示图片,鼓励幼儿说说看到的美丽景物。
——哇,原来这是一个藏在古诗里的美丽山村。
——你看到了哪些美丽的景物呢?(房子、小亭子、花……)
2.播放古诗视频第二遍并操作课件,带领幼儿感知诗人笔下山村的美丽景色,了解古诗大意。
——小山村太美了,我们再来游玩一遍吧。
——走在村庄的小路上,一眼能望到多远?古诗里是怎么说的呢?(一去二三里)
——我们看到了什么?有几家房屋呢?古诗里是怎么说的?(烟村四五家)
——接着我们又看到了什么?有几座亭子呢?试着用诗句来回答。(亭台六七座)
——除了房屋、亭子,村庄里还开满了什么?试着用诗句说一说。(八九十枝花)
小结:春天,我们来到了一个美丽的小山村游玩,在一眼望去二三里远的地方,我们看到了藏在炊烟下的四五座房子、六七座亭子,村庄里还开满了许多花,真是太美了。
播放古诗音频及图谱《一去二三里》,鼓励幼儿学唱古诗。
1.教师结合图谱清唱古诗,引导幼儿感知诗句与图谱的对应关系。
——小山村真是太美了,老师忍不住想来唱唱这美丽的景色。
——一去二三里/烟村四五家/亭台六七座/八九十枝花唱的是哪张图片上的景色呢?
活动建议:教师先完整清唱古诗,再分句清唱,带领幼儿一一对应诗句与图谱。
2.教师带领幼儿清唱古诗1-2遍。
——你们想不想也来唱一唱小山村的美丽景色呢?试试跟着老师一起唱一唱吧。
3.播放古诗视频,鼓励幼儿跟唱古诗。
活动建议:若幼儿自发地跟随音乐摆动身体,教师可适时抓住机会引导幼儿随乐自由做动作,进一步激发幼儿兴趣。
播放古诗手势舞及动图《一去二三里》,鼓励幼儿模仿手势动作,体验表演唱的乐趣。
1.播放古诗手势舞,引导幼儿完整欣赏,初步感知手势舞的动作。
——现在我们来给小山村的美景配上好看的动作吧,一起看看视频里都做了哪些动作。
2.教师清唱古诗并出示动图,鼓励幼儿模仿手势动作。
——一去二三里,他们来到了一个美丽山村,用什么动作来表示呢?
——烟村四五家,藏在炊烟下的房屋用什么动作表示呢?
——亭台六七座,亭子长什么样?用什么动作来表示亭子尖尖的顶呢?
——八九十枝花,开着的鲜花是用什么动作表示呢?
3.教师领唱,带领幼儿边做动作,边尝试咏唱古诗。
——我们一起完整地为小山村的美景配上好看的动作吧。
4.再次播放手势舞视频,带领幼儿边做动作边咏唱古诗,体验表演唱的乐趣。
活动延伸
区域活动
在语言区,投放古诗音频及图片《一去二三里》,鼓励幼儿进一步诵读、咏唱古诗。
日常活动
教师可在一日生活的过渡环节带领幼儿做古诗手势舞《一去二三里》,进一步体验表演唱古诗的乐趣。
家园共育
1.家长可在闲暇时间带领幼儿到乡村或郊外游玩,鼓励幼儿发现乡村或郊外的美景。
2.家长可播放宝宝巴士古诗《一去二三里》给幼儿磨耳朵,进一步培养幼儿学习古诗的兴趣。
附【古诗】
一去二三里
[宋]邵雍
一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
【古诗译文】
一眼看去二三里远的地方,有四五户人家笼罩在烟雾中。
路上亭台楼阁有六七座,还有很多鲜花盛开着。
【古诗背景】
诗人在阳春三月去共城(今河南辉县)游玩时,看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物,于是写下了这首诗,表达了诗人闲适的心情和享受生活
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