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幼儿园幼师阅读心得大全10篇 老师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。在整个教育过程中，老师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，下面是给大家整理的关于幼儿园幼师阅读心得大全，欢迎大家来阅读。   幼儿园幼师阅读心得大全1  《慢教育》为你打开的，是一种渐渐氤氲心灵、渐渐丰富生命、渐渐滋养职业的教育之美。我们现在需要给自己的教育生活找寻一个生命的原点，一个思想的源头，一个神奇的上游，让自己有清醒的头脑和从容的心情，去面对那些可能熟识得厌倦的教育场景和各种意料之外的教育事件。  《慢教育》这本书既有理论颜色，又有人文风采。朴实平和的内容中充盈着深刻的哲理，从而给人一种独特的享受。“十年树木，百年树人”，这句大家耳熟能详的俗语告知我们一个简洁的道理：教育是一种等待的艺术，再好的教育也不行能立竿见影、一蹴而就，这也打算?????了她特有的“行走姿态”——慢一些，平稳一些。  “让真的教育成为心心相印的活动，从心里发出，打到心灵深处”(陶行知语)。我们的教育应当关注学生的精神生活，让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历，学生在和同伴、老师的交往中能体会到快乐，有自己施展才华的领域，个性特长得到充分进展。因此，需要放慢教育的脚步。  以“慢”的心态来对待教育，陪着孩子渐渐地走，尤其是那些顽皮的孩子、接受新事物迟钝的孩子，老师就如一个母亲面对蹒跚学步的婴儿，站在他的对面，微笑着耐心地看着他，等待着他迈出第一步，哪怕是摇摆的，哪怕是瞬间的跌倒，允许他失败，给他鼓舞，给他目标，吸引他向前，一步，两步，从摇摆到平稳，从磕绊到连续，从担忧到从容。在不行预知中，渐渐地感受成长的喜悦，渐渐地等待着孩子成长，何尝不是一种睿智，一种气度?  我们现在需要把自己从“效率至上”的机械运转及由此带来的精神困顿中解放出来，进入“慢”的教育情境中，复原教育原来的“慢”性。“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”  教育是崇高的事业，任何功利和浮躁只能与教育的初衷背道而驰!我想，放慢自己教育的脚步，少一些浮躁与功利，多一些耐心与平和，这也是教育成功的途径之一!  幼儿园幼师阅读心得大全2  最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想说什么》。其中有一个章节谈到培育快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍。  在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、快乐、惊异、苦恼、生气、担忧、羞愧、恶心、厌恶。  诀窍1，允许孩子充分、合理地表达全部的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。表示快乐、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、担忧、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。  诀窍2，尽可能鼓舞孩子多多表达好奇和快乐的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大)。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开头动手撕扯。假如这本书不是那么珍重，你不妨先观看一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在仿照父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的喜欢，也对此表示赏识：这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。假如你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够任意玩。  诀窍3，排解引起苦恼的因素(尽可能设法消退因其负面情绪的因由)。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，假如我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅仅对孩子没有帮助，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消退孩子的负面情绪。  诀窍4，用话语帮助孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：那种声音真可怕，把你吓坏了。孩子快乐地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如哇的一声，或者说：你玩的很快乐，对不对?这些语言描述不仅仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。  诀窍5，明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇异的电线和插头，这时父亲平静地说：索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没