人才培养方案依据.pdfVIP

⼈才培养⽅案依据 ⼈才培养⽅案是实现专业培养⽬标、安排教学内容、组织教学活动的总体设计 实施计划，是实施⼈才培养⼯作的纲领性⽂ 件，反映了学校在⼈才培养⼯作上的指导思想 整体思路。认真制定⼈才培养⽅案，对规范⼈才培养过程、提⾼⼈才培养质 量、实现⼈才培养⽬标起着举⾜轻重的作⽤。为了做好我院2012级各专业⼈才培养⽅案制定⼯作，现提出如下原则意见： ⼀、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻 落实教育部 《关于制定⾼职⾼专教育专业教学计划的原则意见》 （教⾼[2000]2号）、 《关 于全⾯提⾼⾼等职业教育教学质量的若⼲意见》 （教⾼[2015]16号）、 《国家⾼等职业教育发展规划 （2011-2015）》、 《江 苏省中长期教育改⾰ 发展规划纲要(2015-2020)》、 《淮安信息职业技术学院⼗⼆五专业建设规划(2011-2015)》等⽂件精 神，全⾯贯彻党的教育⽅针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能⼒为本位，⾛产学结合的发展道路，⼤⼒推进校企合 作，创新⼈才培养模式，突出以学⽣为本的素质教育、职业技能教育 终⾝教育理念，以适应新形势发展对⾼等职业教育⼈才 培养的要求，制定出具有针对性、灵活性 开放性，彰显⾼职特点及我院特⾊的⼈才培养⽅案，为社会主义现代化建设培养具 有良好职业道德、较强专业技能 较强社会适应能⼒的⾼端技能型⼈才。 1 ⼆、基本原则 ⼈才培养⽅案在总体上要遵循⾼职教育规律 职业成长规律，坚持知识、能⼒、素质协调发展的原则，优化课程体系，改⾰教 学内容、教学⽅法 教学⼿段，注重学⽣综合素质 职业能⼒的培养。 1．体现校企合作的办学理念 紧跟⼈才需求市场动态，以社会需求为依据，找准专业办学定位，明确⼈才培养规格，参照职业岗位技能要求，与⾏业企业合 作共同制定⼈才培养⽅案，探索建⽴校中⼚、⼚，引导⾏业、企业参与专业课程 教学资源的开发。 2．突出⼯学结合的⼈才培养模式 贯彻四个嵌⼊⼯学结合的⼈才培养模式，体现教学与⽣产相结合，学习与⼯作相结合，突出各专业⼈才培养的特⾊。 3 ．构建能⼒核⼼的职业课程体系 充分调研、明确岗位群能⼒要求，结合 《课程标准化建设⽅案》合理构建专业课程体系，重视学⽣职业能⼒、⽅法能⼒ 社会 能⼒的培养，重视学⽣综合素质的养成。 4 ．完善适应⾏业的双证书制度 要对学⽣取得与专业核⼼能⼒密切相关的职业资格证书提出要求，引⼊⾏业、企业技术标准，证书要求与技术发展相适应，完 善学历证书＋职业资格证书的双证书制度。 5．加强教、学、做 ⼀体的教学模式改⾰ 继续推⾏任务驱动、项⽬导向、订单培养、⼯学交替等教学做 2 ⼀体的教学模式改⾰，从教学内容、教学⽅法 教学⼿段等⽅⾯进⾏探索 实践，重点培养学⽣的职业能⼒、⽅法能⼒ 社会 能⼒，将素质教育贯穿于教育教学全过程。 三、⽅案具体要求 1．课程类别 （1）课程分必修课 选修课。 （2）必修课分为通识课程 （含实践环节）、专业基础课程 （含实践环节） 专业主⼲课程 （含实践环节）。 （3）选修课分为⼈⽂素质课程、专业拓展课程。 2．学时与教学周要求 （1）⽅案总课时原则上不超过2700课时，实践教学环节课时应不低于总课时的50%，其中⽣产性实习应占到80%。 （2）每门课程原则上不超过90学时。 （3）周学时原则上安排在20~24学时范围内(含选修课)，第⼀、⼆学期课时可适当增加。 （4）前4学期每学期教学周数为19周 （⼀般15周理论教学周+4周整周实践周），第五学期教学周数为10周，由于各专业具体 情况不同，在满⾜每学期总教学周数的情况下，各专业可以合理⾃⾏设置，但要尽量避免学⽣每学期后⼏周课时数过少或没课 的情况发⽣。 3 ．学分计算 （1）⽅案总学分原则上限定140-150学分之间 （含选修课)。 3 （2）⼊学教育与军训、公益劳动、毕业设计 （论⽂）、顶岗实习每周以1学分计算。 （3）其他课程原则上以15课时1学分计算。 4 ．毕业设计 （论⽂）与顶岗实习要求 （1）⼯科专业为毕业设计，⽂科专业为毕业设计或毕业论⽂，时间为12周，利⽤第五学期前10周的星期六 后10周完成，计 12学分，180学时。 （2）顶岗实习为20周，安排在第六学期，计20学分，300学时。 5．通识课程安排 （1）通识课程安排表 4 （2）课程安排说明 ①1-9项为各专业必开课程，第10项⼤学英语为除商学院、国际交流学院以外专业必开课程，11-12项⾼等数学为⼯科专业必开 课程 （详见②），13-15项各专业可根据情况选择开设。 ②⾼等数学课程为1、2、3、4、8院 （系）必修课程。对⼝单招班级⾼等数学按90