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摘 要 优化村校进人机制是当前农村教育政策难点。农村从教研究结论既存在共识也有较大争议。本体论、实践论和认识论层面的农村从教的政策研究思路也受到较大挑战。通过对一位从教36年村小高级教师的访谈发现：村校教师管理存在“45岁退休”现象；农村学校总体超编严重；少数进人指标还落入本地“关系户”手中。通过对这些问题的讨论分析认为：农村教师职业吸引力是主客观统一的概念；农村从教的“不想去”与“去不了”问题同时存在；村校教师管理存在人力资源浪费；村校选人存在“人力资本”给“社会资本”让位现象。为此提出以下政策建议：农村教师政策设计要重视“自下而上”的逻辑；农村引进教师的毕业院校主要放在“一般师范院校”而不
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