《网络的功能与构造》教学设计 .pdfVIP

谢谢观赏 《网络的功能与构造》教学设计 一、教材分析 本节分别从计算机网络功能的角度、计算机网络的组成结构和应用的角度看待到底什么 是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念，一方面是 对学生之前对计算机网络的已有经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习 需要打下基础。 二、学生分析 实施对象：高中二年级学生 学生通过“信息技术基础”必修模块的学习，对网络已经有了一定的了解。在使用网络 的过程中基本上已不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。 他们对上网或网络聊天比较熟悉，但是对网络的基本功能原理接触比较少，要想让他们理解 抽象的网络的概念，最好的方法是通过生活和学习中遇到的网络实例进行迁移学习。 三、教学目标 （一）知识目标： 1、了解网络的定义、分类 2、了解网络的功能 3、了解构成网络的主要硬件、软件 （二）能力目标： 能够区分不同的网络类型、了解网络的主要功能及软硬件构成 (三)情感态度价值观： （1）感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社 会发展和科技进步的相互作用。 四、教学重点、难点 重点： 引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能； 强调观察学习，关注身边的技术应用与发展； 培养学生多角度分析问题的思维方法，把握计算机网络分类的标准。 难点： 对计算机网络定义的理解； 对计算机网络的分类。 五、教学方法：交流、讨论的学习方法。 六、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 教师导入：计算机网络给 分组（5人/组，共分6组） 从交流分享入 我们工作生活带来了不少的方交流与分享，讨论两个问题：手，让学生融入到 讨论交流 便和乐趣，在认识计算机网络 （1）调查生活中有哪些地共同学习的过程 这一名词之前，先体验和分享方使用了计算机网络 中，激发起学生的 一下它有哪些功能。 （2）尝试归纳计算机网络学习兴趣与动力。 谢谢观赏 谢谢观赏 教师小结：通过对计算有哪些功能。 机网络应用经验的交流与分 享，同学们彼此能了解更多新 的网络应用经验与知识，通过 归纳能够概括出计算机网络的 主要功能。这就是一个共同学 习的经历。 计算机网络的定义 计算机网络是由两台或两台以 上的计算机通过网络设备连接 起来所组成的一个系统，在这 个系统中计算机与计算机之间 可以进行数据通讯、数据共享 学生根据老师提供的资料 体现学生自主 归纳概括 及协同完成某些数据处理工 总结出三大功能 学习的能力 作。 三大功能： 数据通信 资源共享 分布处理 安排时间让学