《虞美人》（课件）统编版高中语文必修上册.pptxVIP

虞美人 李煜词词是一种诗歌艺术形式，是中国古代诗体的一种，亦称宋词、曲子词、诗余、长短句。始于中国南北朝时期的南朝梁代，形成于唐代，在宋代达到其顶峰。一开始伴曲而唱，所以写词又称作填词、倚声。后来逐渐独立出来，成为一门专门的诗歌艺术。 词的形式有以下特点： 　1、每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。　2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。 　3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。 　4、词的句式参差不齐，基本上是长短句。 　5、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。 词大致可分为三类：⑴小令⑵中调⑶长调 词的风格 　　一般有两派：豪放派婉约派 赏词的方法：知人论世法 由表及里法含英咀华法 择善而取法朗诵吟哦法学习目标 1.抓关键词语，理清思路，熟读成诵。2.理解本词 “抽象的感情形象化”的艺术特色。3.掌握“知人论世”这种诗词鉴赏法。 作者简介 李煜,南唐后主(词人\帝王).作品内容前期:奢华生活后期:孤独凄凉 亡国之恨春花秋月何时了往事知多少小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在只是朱颜改问君能有几多愁恰似一江春水向东流古人说愁朗读指导提示：入情入境的读，一定要把握整体的感情和局部的重音。整体：感情低沉凄楚、曲折迂回。语速舒缓、语调低沉。局部：何时、多少、又、不堪、应犹、只是、几多、一江（重音）?月——明——中——?向——东——流——（读出幽怨、悲伤、无奈、悔恨的味道。?）小组讨论：1 、 “春花秋月”本是美好事物,作者为什么希望它结束呢?2、“往事知多少”中的“往事”具体指什么？3、“小楼昨夜又东风”中的“又”表示什么,表现了作者怎样的思想感情?4、“只是朱颜改”中“只是”表现了作者怎样的思想感情？“改”的只是“朱颜”吗？ 5 、结合作者的人生经历和背景,他的“愁”具体有哪些?思考回答1、“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？“春花秋月”本是美好事物，但因作者降宋后，过着囚犯般的生活，他对人生已然绝望，所以见了春花秋月的无尽无休，反觉厌烦，希望它快点结束。深层： “春花秋月”是永恒不变的事物，不会休，不会了，而人的生活，命运却时时在改变。时光流逝，往事随风，自然之永恒与人生之无常的对比下，生发的是韶光易逝，物是人非的哀叹。 2、“往事知 多少”中 的“往事” 具 体指什么？ 3、“小楼昨夜又东风”中的“又”表什么意思?表现了作者怎样的思想感情？“又”字写出时光在不断流逝，季节的变化引起他无限的感慨——感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。4、“只是朱颜改”中“只是”表现了作者怎样的思想感情？“改”的只是“朱颜”吗？ “改”“只是”写出了无奈惆怅的心情。因为事实上，改变了的不仅仅是“朱颜”，还有人的地位、感受等。变与不变之间，发的是物是人非之慨。 5、结合作者的人生经历和背景,他的“愁”具体有哪些?怎样表达这些愁？愁：?往事之叹、 亡国之恨、? 离家之痛、 思家之苦。 名句鉴赏问君能有几多愁? 恰似一江春水 向东流修辞手法:比喻、夸张、设问内容:愁思的多、深愁思的绵长 其它写愁的名句：其它写愁的名句：其它写愁的名句：1.白发三千丈，缘愁似个长 ----（李白《秋浦歌》） 2.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁 ----(李白《宣州谢眺楼栈别校书叔云》) 3.剪不断，理还乱，是离愁 ----(李煜《相见欢》)4.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ----（李清照《武陵春》)5.试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。----(贺铸《青玉案》) 愁 春花秋月何时了？往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。范读背诵小结：本词在写作方面最突出的两个特色是什么？(1)意境的创设上：虚实结合，情景交融意象：春花秋月（实）、往事（虚）、小楼东风（实）、 故国明月（虚）、雕栏玉砌、朱颜（实）、一江春水（虚）画境：春花秋月图、小楼东风图、故国月明图等。实写：物是（自然永恒） 虚写：人非（人生无常）（2）对比春花秋月与往事的对比小楼东风与故国明月的对比雕栏玉砌与已改朱颜的对比真是“物是人非事事休”，“载不动许多愁”。作业:鉴赏下面这首词1.这首词表现了作者怎样的思想情感？2.请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法？（1）写的是对往昔繁华的眷恋，怀念，思念，极尽故国的繁华热闹，表达梦醒后其处境无限凄凉。（2）作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦境后的悲哀便越是浓重；对旧日繁华的眷恋越深