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幼儿老师师德演讲稿范文 儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值! 说到教师的职业道德，人们会立刻想到这样一个次要的词：做一名教师，爱与奉献，无私奉献。。。但我认为新时期的幼儿教师也应该有活泼开朗的个性，积极的情感，融入集体的团队精神。 一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我也有一个6岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，多年的幼儿工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。 幼儿园的工作需要各方面人员的配合才能运转良好，这就要求教师具有良好的“团队精神”。团队精神，只有四个字。简而言之，它意味着沟通、信任、团结、合作、合作和互助。幼儿园是一个大家庭。个人只有融入这个大家庭，才能得到提升，感受到工作的乐趣，幼儿园也才能得到良好的发展。 就拿上学期来说吧，幼儿园派我去学习了dv的拍摄和后期制作，由于我在这方面一窍不通，虽说经过两天的培训，可是我面对全英文模式的界面无从下手。回来后，我想幼儿园既然派我去培训了，那我也要弄出点名堂来，于是我天天晚上在家查资料，上论坛请教高手。 我们电教组的老师也鼓励我，给了我很大的信心。4月，市电教中心进行了课堂录音评估活动，时间非常紧张。必须在两天内完成四节课的拍摄和制作。我毅然接受了这项艰巨的任务。此外，我是一个新手，在路上需要边思考边思考。可以说那两天我几乎没睡过觉。最后四个班获得了一等奖。看到我的工作得到了肯定，我们电教组的老师们也很高兴，我也感到我的努力得到了回报。5月，大班儿童将制作毕业CD，由我们电教组的老师讨论和策划。“五一”假期七天，我在家沉思了七天，终于制作了明星班的电子CD。事实上，我放弃了休息时间去拍摄和制作DV，经常想到深夜。但我得到了很多：知识的增长，孩子们的笑声，同事们的认可，以及幼儿园的回归。正是我对这个团队的爱，让我努力学习，无私工作，无私奉献。正是在这样一个团队中，我感受到了合作的乐趣和工作的乐趣。 因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 罗伯特·欧艳文说：“人类一切努力的目的都是为了获得幸福。”作为一名幼儿园教师，在追求个人生存的同时，我也肩负着教书育人的责任，并从中获得真正的幸福。我一直享受着和孩子们一起生活的乐趣和学前教育的快乐我热爱我的普通学前教育工作！我工作，我快乐！ 也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园.事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈.体育等多方面的才能.身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福. 有这样一个故事：在海滩上，一个穷人舒适地躺在那里晒太阳。一个富人匆匆走过。穷人问：“你在忙什么？”富人回答说：“我忙于我的事业！”穷人说：“你在忙什么？你有那么多钱！”不同的人有不同的幸福。富人从金钱的积累和事业的成