北师大版-第十一章《 简单电路》 单元作业设计.docx

PAGE 1 第十一章 简单电路单元作业设计 第十一章 简单电路 单元作业设计意图 本单元作业案例选自北师大版初中物理第十一章《简单电路》知识点的内容，作业选题选自《课时作业本》的练习和课本的课后练习，再加上一些课外习题稍作修改形成的。由于学生的个体差异性，和有一些学生的基础比较薄弱，在设计作业时，都会先从简单的着手，提升孩子们的自信心，然后对一些成绩相对较好的孩子逐层增加难度，这样激发他们思维的活跃性，提升他们思考问题解决问题的能力。在课堂上会让孩子尽可能的进行探究实验，做一些探究性实验作业，然后从实验中得出结论，对实验中出现的问题，不断的探索、改进、这样培养学生的创新能力及学习物理严谨的科学态度。 单元学习概述 《简单电路》是孩子们最早接触电学学习的章节，我们的生活和生产建设都离不开电，电是学生非常熟悉的一个词但对于初中学生来说，对电的认识和理解还远远不够，而且他们刚接触电学，会觉得有点抽象难以理解，所以本章的学习内容都是从最基本、最简单的电路开始，逐渐开展对电荷的初步认识，学习简单的串、并联电路，电流、电压的测量，电阻的知识和应用。 本章教学目标 单元作业设计目标 会看、会画简单的电路图.会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引。 知道电压、电流和电阻，了解串、并联电路电流和电压的特点。 会使用电流表和电压表。 知道电路的组成，会看、会画简单的电路图。 知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。 能够根据实际电路画出它的电路图，能根据文字描述画出对应的电路图，并通过观察实验电路、规范作图，培养看图及作图能力。 会判断两只灯泡是串联还是并联。 尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路，并根据具体要求设计电路。 以上的作业设计目标都是紧扣着我们的教学目标1、2进行设计的，教学设计目标与作业设计目标相辅相承，密不可分。 知道自然界中存在着两种电荷，即正电荷和负电荷，并通过对它们的认识，培养分析能力和推理能力。 了解静电现像现象的应用和防护。 知道电流的形成、符号单位、方向及测量。并能正确使用电流表。 知道串、并联电路中电流的特点。 10.知道电源是提供电压的设备，电压是电路形成电流的原因，知道电压符号单位、方向及测量。并能正确使用电压表。知道串、并联电路中电压的特点。 11.知道串、并联电路中电压的特点。 12.了解导体、绝缘体的概念，并会区分哪些物体属于导体，哪些物体属于绝缘体，并知道它们在某种情况下可以相互转化。 13.通过探究知道影响电阻大小的因素是材料、长度、横截面积和温度。 14.知道滑动变阻器的构造、原理，会画滑动变阻器的结构示意图、电路符号。 15.知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并正确使用。 以上的作业设计目标都是从我们的学生实际出发，再结合教学目标3、4、5来进行设计的，目的是让学生理解透并会运用我们所讲授的知识。 课时作业题目都选编 课时作业题目选编的意图 1.如图为某宾馆的房卡。只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才有电。房卡的作用相当于电路中的（ ） 电源 B．开关 C．导线 D．用电器 此题考查作业设计目标1：考查学生对电路构成及电路图知识的掌握情况，培养学生灵活运用知识的能力。（适用于11.1《认识电路》课中作业） 2.如图所示电路，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光。现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是（ ） A．a和b B．c和d C．e和f D．g和h 此题考查作业设计目标2：考查学生掌握通路、断路、短路三种电路状态的情况。（适用于11.1《认识电路》课中作业） 3.试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图  此题考查作业设计目标1、3、4：学生分析清楚实物电路图的结构，明确各电路元件的连接方式，然后根据实物图画出电路图，并且要求电路图与实物图相对应。（适用于11.2 《组装电路》课中作业） 4.在如图所示的电路中，两个灯泡组成并联电路的是（） 此题考查作业设计目标4：学会判断串、并联电路，培养学生的判断能力。 （适用于11.2 《组装电路》课中作业） 5.设计连接交通信号灯的电路！是什么电路呢？ 此题考查作业设计目标5：学生根据熟知的串、并联电路自己设计电路图，培养孩子们的创造能力和创新精神。 （适用于11.2 《组装电路》课后作业） 6.如图所示，A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示，由此可以判断橡胶棒C带_____电，小球B带______电，小球A不带电或带___