统编小学语文六年级下册习作五《插上科学翅膀飞》PPT课件.pptVIP

活动四：根据评价互评修改，展示个人佳作。 评价标准 所写故事是否有一定的情节 内容是否有大胆的想象 人物的语言、动作、神态，细节描写等 故事内容是否具体 书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹 评语及修改建议： * 点击添加内容 教学过程 点击添加内容 教学分析 点击添加内容 板书设计 点击添加内容 点击添加内容 教学背景 点击添加内容 教学过程 点击添加内容 教学分析 点击添加内容 板书设计 点击添加内容 点击添加内容 插上科学的翅膀飞 统编小学语文六年级下册第五单元习作 活动一：读习作提示，理清习作要求。 本次习作要求写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来，写完后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。 1.展开合理、大胆的想象，把故事写生动。 2.通过想象反应人们健康向上的情感和美好的愿望， 要写出真情实感。 3.语言流畅、中心明确，充分发挥自己的想象力。 活动一：读习作提示，理清习作要求。 审题指导、要求。 注意：要以科学知识为基础！ 活动一：读习作提示，理清习作要求。 如果大脑能直接从书上拷贝知识 如果人能上火星生活 如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代‥‥‥ 你觉得会发生什么 ？ 活动二：读习作例文，学习表达方法 自由朗读《他们那时候多有趣啊》片段，学习表达方法。 玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是?读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 作者写了未来的孩子可使用电子书、书的内容在荧光屏上可顺序移动。 活动二：读习作例文，学习表达方法 自由朗读《他们那时候多有趣啊》片段，学习表达方法。 那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。 视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说:“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”说着，他又拍了拍玛琪的脑袋。 未来的教学，教师是机器人，教学内容可针对学生个体进行调节，显示未来教学的独特性。 活动二：读习作例文，学习表达方法 “可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。” 未来教学能做到因材施教，表达了人们对未来教育的美好愿望。 活动二：读习作例文，学习表达方法 《他们那时候多有趣啊》这是一篇科幻小说，作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。整个故事既充满了奇特想象，又富于生活气息。 活动二：读习作范文，学习写作方法 例文一：《太空梦幻之旅》 认真阅读例文的提纲及文本内容，学习作者的写作方法和技巧。 活动二：读习作范文，学习写作方法 太空梦幻之旅 太空奇妙感受 太空之旅的感受和对未来的期待 开篇点题 活动二：读习作范文，学习写作方法 例文一： 太空梦幻之旅 “每每仰望夜空,你是否也想饱览太空的奇妙景观呢?你是否也想体会那份冒险的刺激呢?”这是中国太空旅行社当下最流行的广告语。今年暑假，我就带着一份好奇心,参加了2080年的“太空梦幻之旅”。 用广告语开篇，并交代了故事发生的时间、地点、人物及事件的起因,容易激发读者的阅读兴趣。 进入太空,给我的第一感觉就是一-整洁。每天都有太空机器人打扫卫生，还在各个角落都安装了空气净化器。最神奇的要数太空植树了。太空园丁只需要把小树苗往花盆里一插,都不用浇水施肥,按下“生长键”,小树苗就立刻长成了大树。另外,这里对垃圾的管理也很严格,垃圾分类,然后回收到垃圾空间站进行处理。需要注意的是，在太空随手扔垃圾会受到严厉的处罚。虽说在失重的情况下，你想随手丢垃圾是很困难的,但是万一你在丢垃圾的时候，因用力过猛而被巨大的反作用力抛出空间站,那就得不偿失啦! 写了太空中打扫卫生的机器人、空气净化器、植树、垃圾分类等内容,体现出太空的环境整洁。 通过描写让我们感受到科技对我们生活的改变。 太空的房屋悬在半空中,因为这样可以节省空间。我所居住的香格里拉太空大酒店是全太空最高最豪华的酒店，它在距离地球50万米的轨道上绕着地球日夜不停地旋转。酒店里