社科文阅读概况.pptxVIP

1;《考试说明》对科技文阅读的总体要求是：能阅读一般社会科学类、自然科学类文章。;考纲导航：;一、理解文中重要词语的含义 所谓重要词语 或指作为说明对象的概念，或指承载信息量大的词语，或在结构上有重要组织作用的词语。 对于这些词语的理解，要求把握它在文中的含义，而不是理解其词典上的意义。;二、理解文中重要句子的含义：;三、筛选并整合文中的信息 理解接收信息是阅读科技说明文的主要目的，也是考试命题的主要落点。 科技说明文的信息包括观点???思想、概念、知识、举措等。这些信息都是凭借语言来传递的，因此必须通过对语言因素的分析来获取信息。 解题时要对选择项所表述的信息与原文进行比较辨析，审其有无，辨其真伪，定其主次，这样在根据题干要求，选出正确答案。;四、概括文章内容 一篇文章信息点是很多的，其中有大小主次之分，阅读的思维过程有三步： 第一步：能统观所有信息 第二步：是会筛选提炼主要信息 第三部：就是对主要信息进行综合概括 ，整体把握文章主要内容和中心思想。;五、根据文章的内容推断和想象 主要考察学生的逻辑思维能力，;一般来说，每个文段命四个小题，这四个小题是 理解信息含量特别高的关键词句（理解文中重要词语的含义）（理解文中的重要句子的含义） 归纳一个重要语段信息（概括文章内容 筛选并整合文中信息 根据文章进行推断和想象;高考科技文阅读的十大雷区;一、部分与整体（以偏概全）;【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 ;二、已然与未然 （混淆时间）;已然与未然例子：;?三、先期与后期 ;先期与后期例子：;??四、主要与次要。 ;例子：;五、选择与兼备 ;例子：;?六、原因与结果 ;例子：;七、言此与言彼 （答非所问）;例子：;??八、肯定与否定 ;例子：;九、客观与夸大 ;例子：;＋、有据与凭空 （无中生有）;例子：;1、 审清题意和要求 2、 看清文中有没有 3、 弄清概念莫发愁 4、 修饰词语勿遗漏 5、“可能”“将来”不要丢 6、“原因”“结果”不调头 7、 夸大作用是吹牛 8、 外延改变也不行 9、 意思相反最不该 10、推测结论有缘由; 据最近一期日本《现代》月刊报道，东京大学医学系教授松木则夫领导的研究小组正在开发划时代的“记忆力增强药”。?? 1999年，英国分子生物学家简在《自然》杂志上宣布，他成功地培育出了“天才老鼠”。这一宣布曾在世界上引起强烈反响。简通过操纵老鼠的基因使被称为NMDA接受体的谷氨酸接受体(具有促进脑神经细胞突触连接的作用)的基因达到了常量的两倍，创造了记忆力倍增的“天才老鼠”。?? 松木教授虽也把增加NMDA接受体作为目标，但不是靠会产生伦理问题的基因操纵，而是利用药学优势，寻找有效的“智慧药”。?? 作为“药品”，开发时最应注意的是如何避免副作用。松木教授以人体内本来就含有的物质作为候选对象。经过多次研究，终于发现了在人的肝脏里大量存在的这种物质——K90。?? 脏肝在手术中即使被切除了90％，剩下的细胞仍会大量增殖，恢复成原来的样子。而在肝脏中能分泌出刺激肝组织增殖的物质就是K90。?? 在利用K90进行的提高NMDA接受体钙离子流动的实验中，K90使离子的流量提高到原来的3倍以上。这大大出乎研究人员的预料，使他们兴奋不已。?? 经过几次摸索后，研究人员确信，K90可能是理想的增强记忆的药品，开始利用老鼠进行实验。?? 他们在测试前30分钟把K90投给老鼠，然后让其在水下迷宫中游泳，老鼠取得了出色的成绩。测试中还发现，使用的K90越多，老鼠的成绩越好。最后证实，使用了K90的老鼠仅用了其他老鼠1/3 的时间就完成了课题。?? 研究人员又在复杂的立体迷宫中藏好饵料，进行让老鼠记住地点的高难度记忆力测试。令人惊讶的是投放了K90的老鼠不仅能够很快找到饵料存放的地方，而且寻找的方法也非常有效。这表明，K90不仅能提高记忆力，而且能提高记忆效率。?? K90将来很可能成为提高人的记忆力的“魔药”。而且只要摄取千万分之一克的量，就可以产生提高记忆力的效果。;??;2、与松木教授的研究无关的一项是（ ） ??A 利用K90使谷氨酸接受体钙离子的流量提 高了3倍以上。??B 使用了K90的老鼠能用非常有效的方法在 很短时间内找到藏在立体迷宫中的饵料。??C 人的肝脏虽被切除了90％，但从肝细胞中 分泌出的一种物质仍能使肝细胞增殖，恢 复成原