人教小学数学三年级上册教案812几分几教案.docxVIP

人教版小学数学三年级上册教课设计8.1.2几分之几教课设计 人教版小学数学三年级上册教课设计8.1.2几分之几教课设计 人教版小学数学三年级上册教课设计8.1.2几分之几教课设计 8.1.2几分之几教课设计 教课目的： 1．使学生初步认识几分之几，会读写几分之几的分数，知道分 数各部分的名称，能比较同分母分数的大小。 2．经过合作交流，培育学生的语言表达能力和迁徙类推能力。 3．在着手操作察看比较中，培育学生的自主探究的精神，感觉 数学知识在实质生活中的应用。 教课要点： 初步认识几分之几，会读写几分之几。 教课难点： 理解分数几分之几的含义，能比较同分母分数的大小。 教具准备： 多媒体课件、正方形纸和作业纸若干张。 教课过程： 一、复习旧知，引入新课 1．多媒体出示单元主题图。 师：图中的情境你们熟习吗？谁能用上节课所学的知识说一说同 学们在做什么呢？ 2．依据学生回答的状况教师归纳小结。要点抓住“平均分成几 份”、“每份是它的几分之一”这两个因素。 二、自主探究，成立新知 1．初步认识四分之几。 1）师：老师给每个同学准备了1张正方形的纸，请将它平均分成4份，涂出此中的一份。想想：涂色的部分能够用一个什么样 的分数来表示？（把一个正方形平均分成 4份，每份是它的 1 。） 4 1 （2）师：接着再涂一份，现在还能够用4表示吗？2份是它的几 分之几？ 生：2份是它的 2 。 4 1 1 1 2 师：对。一份是它的 4 ，两份就有2个4 ，2个4 就是 4 。 3）师：若是我们接着再涂出它的3份、4份，又该分别用一个什么样的分数来表示呢？请同学们自己涂一涂，想想。 师：你涂了几份？3份是它的几分之几？你是怎么想的？你涂了几份？4份是它的几分之几？你是怎么想的？ 4）归纳小结：这些正方形都是被平均分成了4份，涂色部分是几，就用四分之几来表示。 2．认识十分之几。 （1）请学生用直尺画一条1分米长的线段，并把它平均分成10 份。 师：说一说你是用什么方法分的？ 多媒体出示：把1分米长的彩带平均分成10份。 师：把1分米长的彩带平均分成10份，每份是它的几分之几？那么3份用哪个分数来表示呢？7份呢？为何？21世纪教育网版权全部 2）同桌互相交流，加深对几分之几分数的理解。 师：请同学们任意数出此中的几份，并用一个分数表示，把你的 想法和同桌说一说。你数了此中的几份？是它的十分之几？你是怎么想的？21教育网 2 3 3 7 （3）教师小结：像4 、4 、10 、10 这样的数也都是分数，这 就是我们今天学习的几分之几。（板书课题：几分之几） （4）师：你能任意说一个分数吗？ 3．认识分数各部分名称。 1）师：认识了这么多分数，你们知道分数各部分的名称吗？请同学们从课本第90页搜寻答案吧!（学生看书自学。） 2）师：分数中间的短横线叫什么？分数线下边的数叫什么？分数线上边的数叫什么？ 3）师：把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几。表示 3 这样的几份，分子就是几。以4为例说明。 （4）牢固练习：你能把涂色部分用分数表示出来吗？