三年级下册道德与法治第9课《生活离不开规则》教案范文.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级下册道德与法治第9课《生活离不开规则》教案范文 三班级下册道德与法治第9课《生活离不开规章》教案范文　　教学设计　　1.知识与技能　　了解什么是规章，知道生活到处有规章。　　3.过程与方法　　通过学习，树立遵守规章的意识，懂得积极维护规章和改进规章。　　3.情感与立场　　体会规章的重要性，加强自觉遵守规章的意识。　　重点难点：　　重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。　　难点：养成自觉遵守规章的意识。　　教学过程　　一、导入新课，引发爱好　　师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?　　生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能随意地乱扔垃圾　　师：从同学们的讲解并描述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。　　二、共同回忆，畅谈感想　　出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗?这个游戏怎么玩?　　生：猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目　　师：除了这个，你们还玩过哪些游戏?游戏规章是什么?　　同学分小组沟通玩过的游戏，并讲解并描述游戏规章。　　师：同学们，我们刚刚争论了游戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章?　　生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪　　师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。　　1.没有规章行不行　　出示教材60页图片。　　老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会涌现什么状况。　　同学分小组沟通争论，派代表班内展示。　　老师小结：古人说无规则不成方圆，这里的规则也可以换成规章，假如没有了规章，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规章。　　2.给规章分分类　　出示一组学校里、社会中涉及规章的图片。老师指导同学看图，让同学说说各种不同的规章。同学看图，参加争论学校以及社会生活中有哪些规章。　　3.规章有什么用　　阅读课本61页阅读角，说说你看完后的感受，体会规章的作用。　　〔不要小看规章，应从身边做起，从小事做起，越是危险关头，越要遵守规章。〕　　师：学你们自己或自己身边的人，有没有不遵守规章的经受，造成了怎样的后果。　　同学共享，并谈自己的感想。　　师生共同完成教材61页下方的表格。　　老师小结：生活中到处有规章，我们要严格遵守规章。　　【设计意图：通过影像资料等形式，让同学真实地感受到规章的重要性。】　　三、共同探讨　　1.这样对不对?　　观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。　　观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。　　观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯。　　分组争论：你怎么看待以上观点?　　结论：这三种观点都是缺乏规章意识的表现。遵守社会生活规章不能只靠外在约束，更需要我们自己自觉遵守，将规章作为自己行动的准那么。　　2.看图思索一你会怎么办?　　件出示课本62、63页图片。　　思索：〔1〕生活中还有类似的行为吗?　　〔2〕为了解决这种状况，你有什么好的方法?　　〔要从自身做起，自觉遵守规章；在爱护自身安全的基础上，提示、监督、帮助他人遵守规章。〕　　小结：生活中到处有规章，请同学们在日常生活中，自觉遵守规章，并相互监督，让我们的生活变得更加井然有序。　　【设计意图：通过设置情境，进一步激发同学自觉遵守规章的意识，使他们明白，无论在什么时候，都需要遵守规章。】　　四、课堂小结　　本节课我们知道了生活到处有规章，懂得了规章的重要性，知道了在日常生活中要自觉遵守规章，并监督、提示他人遵守规章。